物理学与人类文明教案教学设计导入整理

2018年西安市第七十中学大学区

“一师一优课、一课一名师”教学设计

授课年级：高一年级

教材版本：人教版新课标必修1

课题名称：《绪论：物理学与人类文明》

授课教师：童萌

工作单位：西安市第七十中学

【教学设计·高中物理】

《绪论：物理学与人类文明》教学设计

西安市莲湖区 西安市第七十中学 高中物理组 童萌

一、课题： 人民教育出版社高中物理必修1绪论《物理学与人类文明》

二、教材分析：

本节内容是人民教育出版社高中物理必修一的第一部分内容，是高中物理的第一堂课，它的重要性可见一斑。对于绪论而言，其核心在于“引导”，既要引导出整个高中物理的学习，也要引导出学生的一种意识的流动。在具体层面，本节课应给学生一些思想的深度，直面物理学史，体会一种研究态度；应给学生一种讶异之感，讶异于物理学存在的价值，继而在引导中以问题驱动，激发学生学习兴趣。通过本节的学习，期望以“引导”的方式帮助学生与物理学“相遇”，对未来物理课的学习开一个好头，起一个铺垫作用。

三、学情分析：

在初中，学生已经学习过物理，观察了一些物理现象，学习了一些物理知识，具备了一定的物理思想和科学方法，也具有物理学相关的生活经验和前概念。学生原有的知识、技能和能力发展水平较好，所经历过的科学探究过程也为今后的学习打下了良好的基础。

四、教学目标：

（一）知识与技能：

1.了解物理学史，知道物理学对人类文明、社会进步的影响； 2.感知物理现象与高中物理知识体系； 3.知道高中物理与初中物理在内容和方法上的区别。

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【教学设计·高中物理】

（二）过程与方法：

1.问题导入：通过用一句话概括物理学调动学生思考，引出物理学定义与第一环节微课“物理学史

站在巨人的肩上”；

2.知识讲授：以实物演示操作为主，Focusky软件讲解为辅讲授第二环节“物理现象

感性认识”；

3.分组活动：第三环节“物理理论

理性认识”分组进行“物理贴一贴”汇报游戏、第四环节“物理应用

科技前沿”分组进行“魔法百科4D卡”的活动；

4.微课观看：第五环节“物理方法

勤思善累”以自制微课，了解高中物理学习方法。

（三）情感态度与价值观：

1.通过“辉光球点亮日光灯”与“电磁炉点亮小灯泡”激发学生好奇心，培养学生科学探究的意识； 2.通过小组合作进行“魔法百科4D卡”的活动，增强团队意识； 3.利用“物理贴一贴”汇报游戏的环节，增强表达沟通能力。

五、课型：新授课

六、课时：第一课时

七、教学重点

激发学生对物理学习的兴趣和好奇心 八、教学难点

知道初高中物理在内容和方法上的区别，知道高中物理学习方法 九、教具或学具：

电磁炉、小灯泡、长导线、辉光球、日光灯管、光学投影仪、透明幻灯片、水槽、激光笔、衍射片、感应起电机、小磁条、黑板贴纸、魔法百科4D卡、手机、全息投影盘等。用Focusky软件制作课件。

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【教学设计·高中物理】

十、教学方法：

1.以教师语言传递信息为主的讲授法； 2.以提高学生观察能力为主的演示法； 3.以问题解决为主的问题讨论法；

4.以任务驱动为主的分组探究法；

5.以观看微课为主的指导自主学习法。

十一、流程图：

第一次飞跃 第二次飞跃

感性认识 理性认识 实践

观察 介绍 AR卡

实验 课本 全息

物理现象 物理理论 实际应用

开始 结束

物理学与物理史 物理学习方法

十二、教学过程： 教学环节与时间分配

组织教学

问好：同学们好，开始上课

（1分钟）

板书：物理学与人类文明

物理学

是什么

（3分钟）

问题：用一句简单的话语概括物理学

讲解：物理学是什么

教师：物理学不是想象出来的，它是一物理学史

代又一代科学家以大量事实和实验为问好及准备：课本、笔记本

调整状态

准备上课

教师主导

学生主体

设计意图

思考

回答

引入新课

观看视频

《站在巨人的肩上》

情感态度与价值观

自制视频

基础，不断推翻和改写的，观看短片，感受物理学历史进程，（3分钟）

看看历史上的物理学家都做了哪些推动人类文明进展的贡献。

了解值得敬佩的物理学家

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【教学设计·高中物理】

观看演示：教师：短片中从观察天体运动到发现规律到发射卫星，从观察天气情况到气象规律到制成飞机，物理与科技的发展都是循序渐进的。

物理现象

感性认识

光与电

（4分钟）

那么电子白板二十年前有吗？引出投影仪与幻灯片，激光透过偏振片，感应起电机。

推动科学发展，推

演示：以“辉光球点亮日光灯”和“电磁炉点亮小灯泡”的现象，制造认知冲突、激发学生的兴趣，将课堂气氛推向高潮。

观察现象

思考问题：灯怎么亮了？进人类文

明，我们的第一步都是感知某种现象。让学生观察物理实验现象，感性激发兴趣

活跃思维

灯怎么亮（4分钟）

认识物理学。

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【教学设计·高中物理】

教师：要想知道其中的奥秘，就要一起物理理论

走进物理课本找答案。

理性认识

介绍高中物理知识体系，涉及力配合学习

回答问题

承上启下

高中课程

学、热学、光学、电学、原子物理学与（3分钟）

一部分相对论初步知识。

板书：高中物理大树，六条枝干

课堂活动

物理分类

贴一贴

（7分钟）

展示：24张圆形贴纸，24种现象

教师：接下来考一考大家，如何将这些现象进行分类呢？

教师：从生活走向物理，从物理回归生活，物理学在我们的生产生活中有哪些应用呢？

任务：小组活动

小组讨论

派代表将本组结果展示

将贴纸贴在对应位置

学生主体

提供上台展示机会

物理应用

科技前沿

魔法百科

4D卡片

（6分钟）

小组活动：

用手机扫描卡片

感受AR技术

通过AR技术卡片和全息投影盘激发学

生兴趣和6

【教学设计·高中物理】

观察实物

好奇心，动手探究，亲自体验，印象深刻

教师：展示讲解全息投影盘，播放实拍视频

全息投影

飞碟盘

（4分钟）

观看视频：

介绍全息投影技术

高中物理教师：现在大家对物理有没有很感兴趣呢？即将正式走进高中物理课堂的学

观看微课：

学习方法

习，很多同学一定要说，物理有趣可是（4分钟）

难学，不知如何学。

走进微课《高中物理学习方法》

交流总结

扫二维码获取作业

(3分钟) 微课最后：接下来去迎接大家的第一个挑战吧！

教师：讲解作业要求

《高中物理学习方法》

突破难点

记录学习方法

扫描二维码

获取作业

布置评价作业，强化学习结果

教学结束

教师：最后希望大家能够快乐学习，快（1分钟）

乐学物理！下课，同学们再见。

整理课本

问好下课

表达希望升华启发

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【教学设计·高中物理】

十三、板书设计： 1、板书贴一贴内容：

自由落体

水流星

万有引力定律

火车转弯

固液气体

热机

空调

温度计

望远镜

肥皂泡

激光

全息投影

法拉第笼

阴极射线管

变压器

传感器

聚变反应堆

核电厂

正电子

葡萄干布丁模型

动钟变慢

虫洞

时空弯曲

引力波

2、板书设计

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【教学设计·高中物理】

十四、其他资料

1、微课一《站在巨人的肩上》

主要按时间线将以下物理学家的成就简单描述，配以背景音乐，让学生在观看的过程中感受到物理学的发展进程，引导出学生的一种感叹、敬佩、好奇的意识的流动。

分为五大部分：物质运动、波的秘密、量子谜题、原子结构、时空宇宙。

2、微课二《高中物理学习方法》

高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。为使学生更好的学习物理，将初高中物理的不同与高中物理学习方法的建议用微课展示。

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【教学设计·高中物理】

3、作业

扫描二维码写作业，一方面在科技发达的今天手机等电子设备在学生中普及，要让学生会用手机等设备进行学习；二是二维码是什么原理呢？让学生有兴趣学习。并且作业里设计评价环节，让学生对物理课堂提出好的建议。

十五、教学反思

本节课达到了很好的预期效果，激发了学生对物理学习的兴趣和好奇心，也使学生知道初高中物理在内容和方法上的区别，知道高中物理如何学习。能够达到教学目标、突破重难点。在本节课的教学过程中能够做到：

1）针对教学目标，巧设教学事件；2）优化信息呈现，聚焦核心问题；3）根据学生学情，精选学习材料；4）设计有效问题，启迪学生思维；5）示范学生活动，提供效仿途径；6）布置评价作业，强化学习结果。

需要改进的地方：学生作为课堂学习的主体，应有更多的机会参与课堂问题交流与实验环节；作为一名青年教师，在语言上应多练多琢磨。我始终认为课堂不仅是知识的传授场，也是立德育人场，我将以饱满的教育热情和为学生更好发展的初心不断努力，多多学习。

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