第3课　农奴制改革与俄国的近代化公开课教案

选修I第七单元 1861年俄国农奴制改革

一、【考点内容】及课标要求:

（1）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。

（2）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。

（3）探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

二、【考点结构】

1、政治：19世纪中叶，俄国农奴制导致社会阶级矛盾激化，农奴制和沙皇专制统治的

基础受到严重威胁。

2、经济：落后的农奴制度严重阻碍了俄国资本主义的发展——根本原因

3、思想：19世纪初期，受到西欧民主思想影响的进步青年强烈反对农奴制度和沙皇专

制统治

背4、国际：克里米亚战争暴露出农奴制俄国的落后，进一步加剧了俄国的国内矛盾。 景

——直接原因

5、沙皇的抉择：亚历山大二世上台后，国内外形势非常严峻，他意识到，只有通过改

革，才能巩固统治，增强国力，重振大国威望。

主要内容：“二一九法令”（1861年3月3日）

政治上：（1）农奴获得人身自由，他们享有公民权利。

经济上：（2）土地仍属地主所有，但农民可以赎买一块份地

组织上：由村社负责控制农民

年

俄（1）进步性

国对

农①扩大自由劳动力来源，利于工业革命发展

二

奴一 ②提高农民生产积极性，促进国家经济发展 制

九③属于资产阶级性质动摇了俄国的封建生产关系，促进了资本主义的发展，成改法

革为俄国历史上的重要转折点

令

（2）局限性

的①不彻底性：农民基本被束缚在土地上

评价②掠夺性：“解放”后的农奴被剥夺得一干二净

③欺骗性：改革后的农民为生计重新受盘剥

1、经济的近代化：实现了生产方式由封建性向资本主义方式的过渡；改革使广

大农奴获得人身自由，提高了农民生产积极性，促进了俄国农业经济的发展和资本主义工业的发展

进步2、政治的缓慢变革：客观上使西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国。

影性3、军事的近代化

响4、教育的近代化

5、思想观念的近代化

局限性：不彻底性、掠夺性、欺骗性

三、【考点突破】

1、理解废除农奴制的经济背景：

一方面，由于城乡工农业资本主义的发展冲击农奴制度的经济基础，早成农奴制的危机；另一方面，战统治地位的落后的农奴制日益成为资本主义发展的严重障碍：在农奴制下，俄国即缺乏工业革命必需的自由劳动力，也缺少工业投资，农奴制度所维系的自然经济以及占人口多数的农奴的贫困，更不能为工业革命提供必要的国内市场。

2、二一九法令的评价：

（1）进步性：促进俄国资本主义发展，实际上就结束了彼此之间的封建生产关系，使封建经济转入商品货币关系和资本主义关系，这就大大扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工

1861“

”

业革命的发展。通过改革，农民得到了自己的土地，生产积极性提高了，对促进俄国农业乃至经济的发展有着重要意义。

（2）局限性：农民虽然不再受个别地主的支配，但仍然受到由地主控制的村社严格管理，在很大程度上还被束缚在土地上，这次改革还是地主阶级对农民的一次大规模掠夺。在改革中，资产阶级、残余的农奴制和沙皇专制主义融为一体，形成了以军事封建为特征的帝国主义，对外显示更大的侵略性和扩张性。

四、【考点训练】

1、阅读下列材料

材料一与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。——亚历山大二世

材料二农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民—…·地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行时为止。 ——《解放农奴宣言》

材料三农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。 ——1863年沙皇政府报告书

请回答：（1）结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？

为了挽救统治危机，维护贵族地主的利益。

（2）据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？

农民在法律上成为自由人，地主不能买卖和干涉他们的生活；农民通过赎买获得一些份地。

（3）材料三说明了什么？

改革加重了农民负担，农民十分不满。

（4）据上述材料分析这场改革的意义和实质。

改革废除了农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路，但改革很不彻底，保留了大量封建残余。它是对农民的一场掠夺。

2、阅读下列材料：

材料一：沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”

——《苏联史》

材料二：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能象政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其它附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。

──《俄国1861年改革法令》

材料三：农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。

──《俄国1861年改革法令》

材料四：农民未能正确理解陛下赋予他们的权利，他们还希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。……只有采取强制和严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。

──《1862年沙皇政府第三厅报告》

请回答：（1）材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么？为什么会有这种矛盾心理？

矛盾：给农民土地，但不彻底解放农民；既防止农民暴动，又要维护农奴主统治。

原因：由亚历山大二世的阶级属性和被迫进行改革而决定的。

（2）据材料二、三，说明这两种农民在权利方面的区别。

暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利，还受地主控制；

完全自由的农民则完全摆脱了地主的控制，且拥有私产。

（3）材料三中队农奴法律地位变化的结论是否符合实际？ 不符合实际。这部分农民手指与控制社区管理的地主，农民对地主的依附关系仍存在。

（4）依据材料四，说明1861年改革的目的。

维护封建地主的利益和统治，防止农民起义。