本章复习与测试名师教学视频（文字实录）

运动的描述章末复习教学设计

定州二中

张巧燕

一教学目标

1、通过本章学习，认识如何建立运动中的相关概念，并体会用概念去描述相关质点运动的方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。

2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景，认识实验对物理学发展的推动作用，并学会用计时器测质点的速度和加速度。

3、通过学习思考及对质点的认识，了解物理学中模型和工具的特点，体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。

4、体会物理学中，相关条件的特征及作用，科学的方法在物理学中的意义，如瞬时速度、图象等。

二、教学重难点

★复习重点 位移、速度、加速度三个基本概念，及对这三个概念的应用。 ★教学难点 对位移、速度、加速度三个基本概念的理解，掌握其矢量性，解决与这三个概念相关的实际问题。

三、教学方法

复习提问、讲练结合。

四、★教学过程

（一）投影全章知识脉络，构建知识体系

1、知识框架图

知识网络

运动的描述

大小和形状

定义：用来代替物体的只有质量，没有的点，是理想模型

质点

1.三个概念

条件：物体的大小和形状在问题中是次要因素

参考系

定义：为描述物体的运动事先

的物体

假定为不动

选定原则：任意物体，一般选大地

位置变坐标系：定量描述物体的位置及化

描述运

动

的

几

个

物

理

量

2.描述

物理意义：表示物体运动

速度变化的快慢

定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的

运动

比值

的几

加速度

公式:a=Δv/Δt

个物

单位：m/s2

理量

加速度是矢量：方向与

速度变化量

的方向相同

速度、速度变化量和加速度的区别

时间、时刻是标量

物理意义：表示物体 位置

的变化

位

定义：从初位置指向末位置的

表示方法：用坐标的变化Δx=x2-x1表示有向线段

位移（一条直线上）

物理意义：描述物体运动快慢和运动方向

定义：位移和发生这段位移所用时间的比值

速公式：v=Δx/Δt（位移的变化率）

单位：m/s

速度是矢量：方向就是物体运动的方向

平均速度与瞬时速度、速度与速率

1、在下列运动中,研究对象可当做质点的有

A

远洋航行的巨轮

B

做花样滑冰的运动员

C

绕地球运动的人造卫星

D

转动中的砂轮

E

从斜面上滑下的物体

F

火车从车站开出通过站口的时间

G 只有体积很小或质量很小的物体

H

研究飞行中直升飞机上的螺旋浆的转动情况

2、下列关于质点的说法正确的是

(

) A.只要是体积很小的物体都可以看成质点

B.只要是质量很小的物体都可以看成质点

C.质量很大或体积很大的物体都一定不能看成质点

D.由于所研究的问题不同,同一物体有时可以

看成质点,有时不能看成质点

3、关于位移和路程,下列说法正确的是(

)

A

沿直线运动的物体,位移和路程是相等的

B

质点沿不同的路径由A到B,其路程可能不同而位移是相同的

C

质点通过一段路程,其位移可能是零

D

质点运动的位移大小可能大于路程

4、气球上升到100m的高空时,从气球上落下一物体,物体又上升了10m后开始下落,若取向上为正方向,则物体从离开气球开始到落到地面时的位移为多少?通过的路程为多少? 5、一个质点沿两个半径为R的半圆弧由A经B到达C,在此过程中,它的位移和路程分别为(

）

A.4R,2πR

B.4R, -2πR

C.-4R, 2πR

D.-4R,-2πR

6、一辆汽车沿平直的公路行使,第1s内通过5m的距离,第2s内和第3s内各通过20m的距离,第4s内又通过15m的距离,求汽车在最初2s内的平均速度和这4s内的平均速度各是多少?

7下列说法正确的是

(

) A.平均速度就是速度的平均值

B.瞬时速率是指瞬时速度的大小

C.火车以速度v经过某一路段,v是指瞬时速度

D.子弹以速度v从枪口射出,v是平均速度

8.在公路的每个路段都有交通管理部门设置限速标志,这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆

C

B

A

x

时(

) A.必须以这一规定速度行驶

B.平均速度不得超过这一规定数值

C.瞬时速度不得超过这一规定数值

D.汽车上的速度计指示值,有时还是可以超过这一规定值的

大小和形状

定义：用来代替物体的只有质量，没有的点，是理想模型

1.三个概念

质点

参考系

条件：物体的大小和形状在问题中是次要因素

定义：为描述物体的运动事先

假定为不动

的物体

选定原则：任意物体，一般选大地

坐标系：定量描述物体的位置及

位置变化