本章复习与测试教学设计(第二课时)

授课课目

课时安排

授课教师

第一章

描述运动的基本概念

第 1 课时 （共 1课时）

丁士文

知识与技能目标

过程与方法目标

情感态度与价值观

课

型

复习

授课时间

2017年 9 月 1 日

授课班级

高三A3 教

学

目

标

1.掌握参考系、质点、时刻与时间、路程与位移、速度、平均速度的概念。

2.会在具体问题中分清时间时刻，平均速度瞬时速度，平均速率

1.在具体问题情境中理解描述运动的物理量。

2.掌握比值定义物理量的方法。

对各知识点的类比、区分及应用的科学方法。

教学重点

教学难点

教学方法

教

学

过

程

时间时刻区分 速度，速率，平均速率区分

速度、平均速度概念的理解和应用。

讨论法

使用教具

多媒体

教学内容及教师活动

学生活动

思考

认真听讲,思考并回答问题

新课复习动员

导入

讲

授

新

课

一基本概念1．质点：用来代替物体、只有质理而无形状、体积的点。它是一种理想模型，物体简化为质点的条件是物体的形状、大小在所研究的问题中可以忽略。

2．参考系的定义

在描述物体的运动时，假定不动，用来做参考的物体。

参考系的四性

3．时刻：表示时间坐标轴上的点即为时刻。例如几秒初，几秒末。

时间：前后两时刻之差。时间坐标轴上用线段表示时间

4．位置：表示穿空间坐标的点；

位移：由起点指向终点的有向线段，位移是末位置与始位置之差，是矢量。路程：物体运动轨迹之长，是标量。

5．速度：描述物体运动快慢和运动方向的物理量，是矢量。

平均速度：在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，υ=s/t（方向为位移的方向）

即时速度：对应于某一时刻（或某一位置）的速度，方向为物体的运动方向。

速率：即时速度的大小即为速率；

平均速率：为质点运动的路程与时间之比,它的大小与相应的平均速度之值可能不相同* 6.

标量和矢量

二例题分析：

1．下列说法中，关于时间的是（

），关于时刻的是（

）

A．学校上午8点开始上第一节课，到8点45分下课

B．小学每节课只有40分钟

C．我走不动了，休息一下吧

D．邢慧娜获得雅典奥运会女子10000m冠军，成绩是30分24秒36 1

教

学

过

程

讲

授

新

课

2. 关于位移和路程，下列四种说法中正确的是（

）

A．位移和路程在大小上总相等，只是位移有方向，是矢量，路程无方向，是标量

B．位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动

C．位移取决于物体的始末位置，路程取决于物体实际通过的路线

D．位移和路程是一回事

3、一个皮球从2m高处落下，与地面相碰后反弹跳起0.5m，则此过程中皮

球通过的路程为

m，位移为

m，该球经过与地面多次碰撞后，最

终停在地面上，则在整个运动过程中，皮球的位移是

m．

4．某人划船逆流而上，当船经过一桥时，船上一小木块掉在河水里，但一思考

直航行至上游某处时此人才发现，便立即返航追赶，当他返航经过1小时追

上小木块时，发现小木块距离桥有6000米远，若此人向上和向下航行时船

在静水中前进速率相等。试求河水的流速为多大？

5有关瞬时速度、平均速度、平均速率，下列说法中正确的是（

）

A．瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度

讨论

B．平均速度等于某段时间内物体运动的位移与所用时间的比值

C．作变速运动的物体，平均速率就是平均速度的大小

D．作变速运动的物体，平均速度是物体通过的路程与所用时间的比值

6、有关瞬时速度、平均速度、平均速率，下列说法中正确的是（

）

A．瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度

B．平均速度等于某段时间内物体运动的位移与所用时间的比值

回答

C．作变速运动的物体，平均速率就是平均速度的大小

D．作变速运动的物体，平均速度是物体通过的路程与所用时间的比值

课堂小结

课后作业

1．

知识点总结

2.学习方法总结

课后强化各概念的物理含义

课时作业(一) 1 2 4 6 7 10 板

书

设

计

课

后

反

思

第一章 描述运动的基本概念

一、知识点 二、例题

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