第4课　走向世界的日本教学设计一等奖

三津中学2017-2018学年第

第4课

走向世界的日本

二学期政史地组公开课教案

授课人：陈炎

时间：2018年6月25日第三节

班级：高二（4）

【教学目标】

知识与能力：

1、识记1889年宪法的背景、内容、特点、影响以及日本踏上对外扩张之路的原因、表现。

2、理解1889年宪法的特点以及日本崛起和对外扩张与明治维新之间的关系。

3、探究明治维新的作用和启示。

过程与方法

问题探究、对比分析和课堂讨论

情感态度价值观

1、坚定走改革开放和科教兴国之路。

2、走和平崛起之路。

【教学重点和难点】

1889年日本宪法制定的背景、内容、特点及影响，明治维新的作用和启示。

【课时安排】两课时

【教学过程】

【导入新课】

展示文字材料：1878年5月14日早晨6点，大久保利通遭到六名刺客的袭击，当场毙命。刺杀大久保利通的

六位刺客走到临时皇宫前面自首。他们留下了斩奸状，批判藩阀政治家上不听天皇的谕旨，下不听民众的公议，压制民权，以政治为私有。他们要改革有司专制的现状，要求举办民会，采取公议。政府将这六人处以斩首。

9天后，政府将木户孝允和大久保的儿子列为华族。

设问：明治维新引起了哪些阶层的不满？他们做出了怎样的反抗？

【推进新课】

一、明治维新内容

（一）、1889年日本宪法

引导学生根据PPT和教材思考以下问题：

1：1889年日本宪法制定的推动因素和目的？

2：近代日本天皇政体示意图是什么样的？

3：日本确立了什么样的政体？实质如何？

4：日本宪法的特点和影响？

学生回答，教师小结：

1：原因：农民暴动和“自由民权运动”的推动。

目的：缓和社会矛盾，适应资本主义的发展。

2：见PPT 3：政体：君主立宪制；实质：天皇专制。

4：特点：浓厚的封建性；历史进步性。

影响：标志日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了日本近代天皇制度。（二）、踏上对外扩张之路

引导学生阅读教材概括日本走上对外扩张之路的原因和表现。

1：原因：（1）对外扩张野心由来已久（大陆政策）

（2）资本主义发展，国力提升，崛起为东方强国

设问：日本崛起为东方强国的表现和原因？

学生阅读教材概括：1、表现：经济上，实现资本主义工业化

军事上，建立了一支现代化军队

外交上，废除了与列强签订的不平等条约

2、国际：国际环境有利，19世纪后半期，西方列强忙于侵略分割中国，

国内：改革，发展资本主义

（3）市场狭小，资源不足 二、明治维新的作用

引导学生结合明治维新的措施辩证的分析。

教师小结：

1、进步性：是日本历史转折点,是日本走上近代化(资本主义)道路的标志。

①经济:改变封建落后状况，走上了发展资本主义道路

，迅速成为先进工业国。

②政治:建立了统一的民族国家，确立了近代宪政体制

③文化:西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化。

④外交:摆脱民族危机,崛起为东方强国

局限性：没有彻底清除封建残余势力，军国主义色彩浓厚，竭力推行军国主义，开始对亚洲国家进行侵略扩张，成为新兴的帝国主义国家。

二、明治维新的作用

1、进步性

2、局限性

三、明治维新的性质

三、明治维新的性质

PPT展示材料：学术界一般认为，日本“明治维新”是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上；有些学者主张：“明治维新”应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。

问题：（l）你认为其中哪一种观点更合理？为什么？

（2）请说明另外两种观点的可以理解之处。

四、明治维新的启示

以史为鉴：PPT展示材料，引导学生分析明治维新带给我们的启示。

教师小结：

1、生产关系必须适应生产力发展的要求

2、改革必须获取人民的支持，需关注民生需求

3、重视教育实行科教兴国战略极为必要

【课堂小结】谈谈“走向世界的日本”中“走向世界”的含义。

教师小结：

1、是采取发展资本主义的政策，建立适应资本主义发展的政治体制，走上资本主义道路，顺应世界潮流；

2、是随着自身实力的增强和资本主义发展的需要，走向对外侵略扩张的道路。

【课后反思】

【板书设计】

第4课走向世界的日本

一、明治维新内容

（一）、1889年日本宪法

1、原因和目的

2、特点和影响

（二）、踏上对外扩张之路

1、原因

2、表现

四、明治维新的启示