11.大家排排队第一课时教学实录

二年级上册道德与法治《11.大家排排队》教学设计

溧阳市南渡中心小学

管超

教材分析：

《11.大家排排队》是二年级第三单元我们在公共场所中的第三课，这一单元从公共财物、公共卫生、公共秩序以及公共文明修养四个方面引导学生养成公共场所需要的文明行为习惯。而这一课分为三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队、不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，师生共同置身迪士尼游玩的情境，在买票活动中感受“还是排队好”，在游戏活动中体验“怎样排队好”，在坐车活动中进一步感受排队，树立文明排队意识。

学情分析：

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。二年级的学生天性活泼、好动，本课情境创设富有吸引力，活动设计贴和学生实际生活经验，全体学生在体验中感受，在讨论中思考，养成自觉文明排队好习惯。

教学目标：1.知道在日常生活中，安静排队是文明表现，懂得自觉遵守公共秩序。

2.通过体验活动，体会排队的意义，知道如何排队。

3.学会排队，学会文明礼让，与他人友好相处。

教学重点：1.通过体验活动，体会排队的意义，知道如何排队。

2.学会文明排队，懂得自觉遵守公共秩序。

教学难点：学会文明礼让，学会与他人友好相处，做文明中国人。

教学准备：多媒体课件，音乐，视频，排队小徽章教学过程：

课前播放：《香港迪士尼宣传片》

一、创设情境，激发兴趣。

1.趁着这大好的春光，想不想去游乐场玩个痛快？（想）咱们快点出发吧！

2.出示迪士尼专列图片（音频），板贴课题，齐读课题。

二、情景体验，感知排队。

1.排队可不是一件容易的事，瞧，他们遇到了什么麻烦？教师出示图片。

图1：孩子奔跑

图2：排队拥挤

图3：边走边说笑

图4：孩子掉队

预设1：他跑到队伍外面来了，没有秩序。

预设2：他们走得太近了，把前面同学的鞋子踩掉了。

预设3：说话影响了队伍秩序，浪费时间。

1

预设4：晚一点，他就会找不到队伍了。

相机小结：同学们说的真有道理，自觉排队，前后有距，安静有序，紧紧跟上，这正是我们行走之礼的体现。

情景一：游乐场门口：买票

1.谈话：游乐场到了，售票处的人可真多，我想早点进去能不能插队？为什么？指生回答。（预设：不公平，先来后到，讲文明，守秩序）小结并出示图1。

2.那我们应该怎么买票？（齐读课题）为什么？

指生回答。（预设：排队节省时间，提高效率）

3.出示图2，小结：是呀，你看，大家排排队不仅是文明的体现，而且能为我们提高效率，节省不少时间呢！

4.谈话：学校里，还有哪些事情可以用文明排队来节省时间呢？指名说。

相机出示图片：开学报名、发新书、排队做操、排队放学

5.播放视频《小师爷课堂之文明排队》。

6.小结：学校里，生活中，大家排排队，节省时间讲文明。（板贴）

情景二：游乐场设施：玩游戏

1.出示游乐设施图片。

2.谈话：孩子们，想不想玩？（想）玩之前我们要……（齐读课题）

3.谈话：为什么要排队？指生回答。

（预设：有秩序，节省时间，人人都有机会，公平。）

4.游戏一：排队热热身。

选择红绿两队，比赛排队，看哪队快静齐。

5.游戏二：跳房子。

谈话：a.我可以先来玩吗？为什么？指生回答。

b.我可以多玩几次吗？为什么？指生回答。

c我能从另外一边开始跳吗？为什么？指生回答。

小结：当我们在玩游戏时，排队需先来后到，遵守规则，注重公平。（板贴）

6.游戏三：钻山洞。

7.你们想不想玩？怎么玩？（齐读课题）那就一起玩吧！出示游乐设施图片，师生课间操。

情景三：游乐场门口：坐车

1.播放音频，谈话：孩子们，怎么上车？（齐读课题）

2.谈话：为什么？（预设：避免摔跤，快速整齐。）

3.谈话：孩子们，上下车是怎样排好队？指名回答。

（预设：安静有序，注意脚下，互相礼让，安全第一。）

2

4.过渡：是呀，排队多么重要。但，生活中就是有很多人不明白排队的重要性，上下车拥挤、抢座，造成严重的后果。

5.出示图片材料：拥挤导致踩踏事件。

同桌讨论：踩踏事件带来哪些伤害？为什么会发生？

6.小结：我们应当排好队有序上下车，将安全谨记于心，如果不排好队，哪怕是小小的台阶，也会变成一场大的灾难。

7.出示对比材料：四川桑枣中学在地震中用了1分36秒，2200多名师生有序撤离，无一人伤亡。

同桌讨论：同学们，这么可怕的地震发生时，二千多名师生在短短1分36秒就安全撤离，这是为什么呢？

8.小结：不急不慌，有序撤离，即使发生很大的灾难或紧急事件时，也可能远离危险，化险为夷。（板贴）

9.出示火灾逃生、地震逃生演练的相关图片。

10.谈话：生活中，还有哪些地方排队时需要注意安全？指生回答。

三、分清情况，文明礼让。

1.我们都知道了怎样排队。一些小朋友在排队时遇到了问题，他想请我们班聪明的孩子帮帮忙。

2.下班路上十分拥堵，可是所有的车都主动给120救护车让道，这是为什么呢？

3.小红实在是憋不住了，你会不会让她先上厕所呢？为什么？指生回答。

4.在医院门诊处，一位阑尾炎患者排在小明后面，肚子疼得不行了，他该怎么做？

5.小方看到一位老人上车，他立即把座位让给她坐，他做得对不对？

6.小结：在公共场合我们都应主动排队，但是遇到老幼、孕妇或者紧急情况，我们需学会理解他人，学会文明礼让。（板贴）

四、发出倡议，文明排队。

1.我们身处社会这个大家庭，还有哪些地方需要排队？指生说。

去超市买东西付钱的时候（读课题），去医院就诊（读课题），去银行取钱（读课题），去食堂就餐（读课题）……

2.总结：排队与我们的生活息息相关，通过这节课的学习，我们知道排队能节省时间讲文明，先来后到守规则，远离危险保平安，特殊情况懂礼让。

3.出示徽章图片，介绍自觉排队日的来历。

4.出示儿歌，齐唱儿歌。

5.总结：希望我们每位同学都能成为文明排队的小使者，在生活中用自己的言行告诉身边的人，大家排排队，大家排好队，传递正能量，影响更多人！

五、宣传任务：制作自觉排队宣传画，让自觉排队成为一种习惯！

3

六、板书设计。

节省时间讲文明

先来后到守规则

大家排排队

远离危险保平安

特殊情况懂礼让

附：二年级上册道德与法治《11.大家排排队》学生自我评价表

排队行为

1. 在发新书时，我会主动排好队。

2. 参加大课间活动时，我会自觉排好队。

3. 上下楼梯时，我会自觉排队，靠右行。

4. 去饭店点餐时，我会主动排队。

5. 轮流玩游戏时，我会排队，耐心等候。

6. 别人上厕所很着急时，我会文明礼让。

7.乘坐汽车时，我会让老人先上车。

备注：如果做到了，请在“

”上涂色，如果没做到，请在“

”上涂色！

自我评价

4

5