10 清新空气是个宝教学设计案例

10 清新空气是个宝

（第二课时）

银川市永泰小学 马雪花

教材分析

本课是二年级《道德与法治》第三单元《绿色小卫士》的第二课，教材包含了“小水滴的诉说”“清新空气是个宝”以及“我是一张纸”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际。“树立环保意识，自觉保护环境”是本单元的主旋律。本课重点在于意识到清新空气的重要性，养成环保意识。难点在于把保护环境落实到实际行动中，学会做个爱护环境爱护大自然的人。

学情分析

绝大多数学生都明白保护环境是行为文明的一种体现，但是在实际生活中真正去保护环境的行动却很少，还需要进一步提高学生保护空气的意识；保护空气其实也是学生责任心的体现，绝大多数学生没有这方面的认知，也意识不到保护空气是尊重地球的表现。这些都需要教师进一步引导。

教学目标

1．情感态度价值观目标：提高环保意识，把环保意识落实到行动中去，做环保小达人。

2．能力目标：能够正确分析空气污染的原因，掌握一些保护空气的方法。

3．知识目标：认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题，保护清新空气。

教学重点：

是什么污染了空气。

教学难点：

我能做些什么呢？

一．导入新课

1.播放视频《雾霾》。

提问：在短片中你看到空气怎么样？

（学生回答，大气被污染，有沙尘，出行看不清路。）

2.你知道空气污染对人体有什么危害吗？

（学生回答，呼吸疾病，头晕，眼花，恶心。呕吐等）

二．讲授新课

（一）、是什么污染了空气。

1．请同学们打开书第40页，观察最上面的两幅图，说说空气污染源是什么？（重点强调污染源）

2．除了我们课本上介绍的这两个空气污染源之外，生活中还有没有其它的污染源？请同学们拿出昨天老师布置的课前调查表，我们一起来交流一下。（设计意图：通过小调查活动让学生发现空气污染的原因，并初步形成要防治空气污染的意识。）

3．展示学生可能调查到的污染源： 4．思维导图总结：其他的污染源。

（二）、我能做些什么呢

师：过渡语：原来有这么多的因素影响到空气的质量。那么，我们能为保护空气做些什么呢？

（设计意图：通过思考，让学生针对上一环节当中调查出来的原因提出有正对性的措施。从而懂得如何保护空气。）

1．展示学生可能回答的办法（课本材料）：

2．小拓展：《中华人民共和国宪法》第二十六条

国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。

国家组织和鼓励植树造林，保护林木。

-----《中华人民共和国宪法》

第二十六条

3．空气还不错的时候，我们可以采取一些措施进行预防和保护，可是如果空气污染已经很严重了，还有办法拯救吗？

（设计意图：进一步提问，让学生思考大气污染能够进行治理，如何进行治理。再启发学生要成为保护空气行动的一份子，从而制定行动计划。）

4.请大家看我们国家也为了治理大气污染出台了相关的治理大气措施：

（设计意图：让孩子明白，在国家层面出台了相关治理大气的措施，防治大气人人有责。）（微视频展示）

A．完善法律法规。应尽快完善大气污染相关法律法规，修订《大气污染防治法》亟待，完善 PM2.5控制法规体系，通过立法修订机动车尾气排放标准。

B．加大对重点地区污染排放的检查和处理力度。要组织专门力量不定期对黑名单上榜企业进行暗访暗查，对白天休班，晚上加班的企业严惩不贷。

C.调整经济结构。整体能源结构急需由“高碳”经济向“低碳”经济转型，使用太阳能、水力、核能等清洁能源，从源头上减少排放。企业要节能减排，谁污染谁治理，‘倒逼’企业转型升级。

D加强主要污染源的控制和预防。根据气象预测，加强对燃煤、尾气排放、扬尘等污染源的控制；加强灰霾天气预测预报，为公众提供防御指引。

看了以上治理大气措施，观察这两幅图有什么区别？

5．展示大气治理的效果（治理前后对比）。

过渡语：保护空气，国家在行动，我们也要行动起来。我们一起来制定一个清新空气保护计划看看吧！ 6.填一填：我的清新空气保护计划。（小组合作列单子）

7.展示清新空气保护计划范例。分别叫两大组说一说。

8.微视频播放“绿水青山就是金山银山。”

过渡语：孩子们就在我们国家刚刚开完十九大之后，把环境保护这一项提到了一个很高的地位，下面请孩子们看视频了解一下。

三，小结

保护清新空气，需要我们每个人都贡献自己的一份力量，做一些力所能及的帮助。我们承诺，在以后的生活当中，将用行动来保护空气的洁净！

四：板书设计：

10.清新空气是个宝

保护

人类