Lesson One教案推荐

新标准英语（三起点）四年级下册

Module 8 Unit 1 New York is in the east.

New York 学 校：四川省什邡市国人小学

姓 名：

罗

爱

才

电子邮箱：

1211655540@qq.com

新标准英语（三起点）四年级下册

Module 8 Unit 1 New York is in the east.

一、教案背景

1、面向学生：□中学 小学

2、学科：小学英语(四年级下册) 3、课时：第一课时

4、学生课前准备：

百度搜索自己喜欢城市在中国的位置。

二、教学课题

本节课是外研版的小学第四册（三年级起始）Module 7 Unit 1 New York is in the east.新授课，主要是让学生了解课文大意并学习 west和east 两个方位词和用来谈论国家、首都、城市以及地理方位的语言，如：“Washington D.C is the capital of the USA. It’s in the east.”

三、教材分析

(一)教学目标：

1.知识目标：

(1)能正确听、说两个方位词“west”和“east”并理解词义。

(2)能理解并初步学会运用谈论国家、首都及其方位的语言：

Washington D.C is the capital of the USA. It’s in the east.

(注意这句话中the的发音) 2.能力目标：

培养学生的综合语言运用能力，锻炼学生的基础听、说能力以及表达能力。

3.情感目标：

(1)通过对本课的学习，让学生了解有关美国的一些知识，培养他们跨文化意识和国际视野。 (2)激发学生的学习兴趣和积极思维的能力。 (3)学生会看地图并运用英语讲关于方位的句子。

(二)教学重难点：

1.教学重点：

单

词: east, west 重点掌握；north, south, country, America, cousin 次重点掌握

功能句:

“﹏﹏﹏﹏is the capital of﹏﹏﹏﹏

.”和“It’s in the

﹏﹏﹏.”

2.教学难点：

The

pronunciation

of

the

words

Washington D.C

and

San Francisco Washington D.C is the capital of the USA. It’s in the east.

四、教学方法

直观教学法、评价法、情境教学法、模仿示范法

五、教学过程

Step one: Warm-up 1.Introduce yourself What is you like? I like

~~~~~~.

[活动意图] 通过自我介绍，一方面营造课堂轻松的课堂气氛，拉近师生距离。

2.Reviews （1）欣赏中国风景图片

（景点都是第二和第五模块学习的，既巩固旧知又引出新知）

①

The Great Wall图片

②

The Summer Palace 图片

③

Nan Hu park图片

④

The Yellow River图片

T：What is it? S:It’s the Great Wall/the Summer Palace/Nan Hu park/the Yellow River T:It’s very……

T:Where are they? S:They are in China.（板书：China）

T:What is the capital of China? （板书：Beijing is the capital of China.）

（出示美国地图）图片

“Which country is it?”Can you guess?Today,we will study Module 8这时板书：Module 8（采用设置悬念的方式引入新课，为后面新知识的学习埋下伏笔）

引出：America 美国并教读。引出美国的另一个种说法：the USA It’s also called the USA. Today America is our project.(讲授单词 project) T:Today ,we will learn three cities of America.(出示美国地图) T:Do you know the capital of America?”

S:华盛顿。

(教读WashingtonD.C）板书句子：“ WashingtonD.C.is the capital of America.”

T:There is a very famous city in America. It’s very big. Do you know it? S:……

T:Yes. It’s New York. Where is New York? Let’s have a look.”出示地图，标出纽约。

T: Do you know San Francisco？It’s also a big and famous city in America. Where is it?再次出示地图，标出旧金山的位置, 读一下San Francisco

north（北边）

（西边）west south(南边) east(东边) 教师讲授四个方位词。练习

单词

(1)What’s missing?

(2)Stand in line (这几个词是本节课的重点，我在这里穿插易个小游戏，一是让学生对这两个词掌握的更牢固一些，二是放松一下学生的思维，让课堂显得更宽松一点。) Step Three:Text Look and listen,then answer the questions. (特别提示学生east发的是元音，所以读作“the”)

San Francisco New York Washington Where’s Washington D.C.?

Where is New York? Where is San Francisco? (2)Listen and repeat(听录音，跟读，注意模仿语音语调) 读课文的过程中处理单词project, know, right, there等

(3) Now read the text by yourselves and fill in the blanks: People speak __________ in America.(字母组合ea的发音) Daming’s __________ lives in San Francisco.(教授单词cousin) (4)Read the text in roles.(同桌分角色朗读) Step4 Production 1.walk around America. 走遍美国 T: It’s time for walk around America. You know America well. Now, please describe some cities of America. (1)Please prepare in groups of 4. (学生互相交流搜集的资料。) (2)Show it. 2. 争做优秀小导游: T：Now ,let’s do some exercises. Look ,this is a map of China ,there are some cities . Let’s talk about the locations in groups. http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%D0%B9%FA%B5%D8%CD%BC&in=18318&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=90096026943&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331753096781_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di900

先让小组讨论，然后小组汇报（通过小组合作学习，有利于学生了解彼此的思想和见解，有利于学习的广泛迁移，有利于分享个体的思维与智慧，发展了学生的合作意识和合作能力，还使学生的创造力得到发挥。）

Step 5 Extension According to the pictures, write down the correct name of the country，and make sentences with “﹏﹏﹏﹏﹏ is the capital of﹏﹏﹏﹏﹏

.”

Washington D.C http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%AA%CA%A2%B6%D9&in=28108&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=15&rn=1&di=100108640130&ln=1996&fr=&fm=result&fmq=1331

748087265_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn15&-1&di100108

New York http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C5%A6%D4%BC&in=10995&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=81073736190&ln=1999&fr=&fm=detail&fmq=1331748466359_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di81073736190&objU

San Francisco http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BE%C9%BD%F0%C9%BD%B4%F3%D1%A7&in=5940&cl=2&lm=-1&st=&pn=87&rn=1&di=45905482680&ln=1979&fr=&fm=rs5&fmq=1331748851421_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn91&-1&di4128

Step 6 Conclusion 通过今天的学***家收获大吗？大家掌握了south, east, west, north 简单表述方位，以及能够询问路线并用turn left, turn right, go straight等词组简单回答吗？通过在百度网上搜索到的大量信息，使得我们我国各城市位置的理解更深刻。

Step 7 Homework 1.Find out the names of more cities in America. 2.Introduce a country or a city in English. You can look for some informations from the library or the internet. 六、板书设计

Module8 Unit1 New York is in the east.

Where is … ?

north

It’s in the west

east of … .

south 七、教学反思

本节课我主要用任务型教学法，突出重点，突破难点，根据教材特点和小学生生理、心理特点，在教学中设计了一些体验性的活动，让学生通过自己的感受、体验、实践、参与、运用，完成教学任务，感受成功学习的乐趣，形成积极的学习态度。但是在教学设计的衔接上还是有些地方不很紧凑。今后教学中，还有待于提高。