12 我的环保小搭档教学评价实录

部编本人教版二年级下册道德与法治

《12 .我的环保小搭档》

教学设计

欣嘉园一小

李宝芬

一、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

二、学情分析

二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 教育学生树立正确的人生观，学会做人、树立环保意识，用科学的方法指导每个人去学习。

三、教学目标

1.了解身边的环保小搭档;能够从自身做起，争做环保小卫士。 2.认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感。

3．树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。

4.通过观察图片、观看视频和调查讨论，清楚身边有哪些环保小搭档，从自身做起，争做环保小卫士。

四、教学重难点

教学重点：1.树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。

2.了解身边的环保小搭档。

教学难点：能够从自身做起，争做环保小卫士。 活动过程

：

第一课时

一、导入活动，引出话题

1．课件出示视频《爱护我们的地球妈妈》

师：同学们，地球妈妈怎么啦？（指名答）

师：地球是我们的家园，需要我们爱护她。那么,我们怎样保护地球，让我们的家园更美好呢? 2．学生讨论交流后回答。

3．师：地球需要我们的保护，让我们共同行动起来，保护美好的家园。保护环境，爱惜资源。 【设计意图：让学生知道地球妈妈遭受了迫害，我们要共同行动起来，保护美好的家园。】 二、学习探究

活动一：

环保有搭档

1、师：同学们，你们所理解的环保是什么呢? 2．生1：不乱扔垃圾。

生2：不踩踏花草。

生3：节约用水。

3、师：怎样才能做到环保呢?

4.生：如果有个帮手就好了。

5．师：同学们，你们能找到环保的小帮手吗？

6、师：这节课我们一起来学习（板书：12、我的环保小搭档）

环保秀搭档一: 师：咱们来一起看一看这位同学的环保小搭档是什么呢？

1、

放学生视频（张雅涵）---板书：植树造林

2、师:还有哪位同学想介绍你的环保小搭档呢? 指名汇报:（小手帕、水壶、自带餐具）

提示：请同学们用“因为„„所以„„”这一固定形式说出谁和谁可以是环保搭档。（课件）

生1：我和妈妈出去买菜，我们拿着菜篮子，不用塑料袋，那么菜篮子和我就是环保小搭档。

生2：我家洗菜的水没有扔掉，被用来冲厕所和浇花，那么洗菜水和我就是环保小搭档。 2、指名介绍手工作品。（如：易拉罐做成的烟灰缸等）（板书：废物利用）

3、出示学生绘画作品，请学生介绍。（板书：节约用水）

4、师:同学们，你们发现身边还有哪些环保小搭档呢？出示图片,生观察.

（1）学生讨论交流。（2）指名说（3）

师补充其他内容

5、出示调查表二：（1）自行完成；（2）指名汇报；

【设计意图：让学生理解环保的含义，并认识到环保有搭档，从而发现身边的环保小搭档。】 过渡语：

绿色、节能、环保等行为是我们的环保搭档。那么，你

的家人有环保搭档吗？课前老师做了调查,大家一起来看看家长的环保搭档

环保秀搭档二:

(1)出示家长的视频、照片

a、共享单车（板书：共享单车）；

b、用废旧洗衣液瓶做成的花盆；

c、

废旧塑料瓶做成浇花用的花壶；（板书：废物利用）；

d、环保购物袋（板书：环保购物袋）

师继续追问：

你的家人还有什么环保搭档？（指名补充）

用淘米水浇花（板书：一水多用）补充：洗澡水冲厕所、拖地；

环保秀搭档三: 1、播放公益广告视频，边看边思考：你们从中发现了什么？

2、学生观看。3、指名汇报

两会秀搭档：

1、师：图上的瓶装水外观与我们平时看到的有什么不同？

2、学生观察并回答

3、师补充介绍，出示绿标签上的文字（给水瓶做记号，并请喝完）。

三、看问题，找搭档

1、出示两张图片（废纸和废旧塑料瓶）

（1）师：这是我们日常生活中常见的废旧垃圾，谁来说说

日常生活中的垃圾如何分类？

（2）指名说

（3）播放“垃圾分类好处多”视频；

师：相信大家看完视频，也知道怎样给垃圾分类了吧！

2、播放之前学生录好的垃圾分类视频；

3、指名汇报收获；

4、老师补充讲解；

【设计意图：让学生知道在学生、家长等的共同努力下，环保渐渐成为我们生活中的小搭档，让学生意识到从自己身边的小事做起，保护我们美好的家园。】 过渡：我发现我们班的垃圾桶里总会看到一些小铅笔头，这无疑是一种浪费，也不环保。

1、微视频教师演示，学生观察；

2、学生自行动手操作，教师巡视指导。

四、出示一首小诗

1、师：你想给未来留下什么？2、师配乐朗诵；3、生齐读；

五、课堂小结

。

通过这节课的学习，我们找到了身边的环保小搭档，明白了如何低碳生活。我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档，做一个合格的环保小卫士。