1 挑战第一次教学实录及点评

《挑战第一次》教学设计

学习目标

1. 知识与能力

学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。

2. 情感与态度

挑战第一次必须树立信心和恒心。

3.过程与方法

知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。

重点：学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。

难点：知道哪些事可以尝试挑战，哪些事不能试，哪些事在大人的帮助下可以尝试做做。

教师准备: 调查了解学生第一次挑战的经历。

教学准备：PPT 教学过程：

导入新课

一、故事引入，播放故事《小马过河》

师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？

学生回答后，师小结：小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在妈妈的鼓励下接受了挑战，勇敢去尝试，最后获得成功。

二、揭示课题

师问：平时你们有没有尝试挑战第一次？板书：挑战第一次

学生回答：小马遇到事情会动脑筋；小马能帮妈妈做事儿；小马虽然是第一次做事儿，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试……

利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”，启发孩子们勇敢挑战第一次。

三、讲授新课

1.说自己的第一次

（1）师：每个同学在本小组里说一说自己挑战的第一次。

（2）学生分组说

（3）课堂展示：请每个组的一个小朋友轮流说一说自己的第一次。请大家给我们评分，看谁说得最好。

1

2.分享第一次的困难

（1）师：在假期里我学骑自行车，结果摔跤了，可是我仍然不放弃，同时妈妈也鼓励我说：“多练习几次就好了。”最后，我终于学会了骑自行车。我想你们在挑战第一次的时候也有同学和我一样吧，谁愿意来分享一下你当时遇到困难和获得的鼓励、帮助？

（2）让一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。

（3）师小结：每个人的第一次不都是一帆风顺的，每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助，但是只要我们有信心、有恒心，一次不行就两次、三次，就一定能做得越来越好。

3、学会选择尝试新鲜事物

（1）小组展示。指名一个组小朋友一起上台展示。

（2）

请同学们总结一下。

（3）

师：在这些事儿中，哪些事儿可以大胆去尝试着做？哪些事儿不能做？哪些事儿必须有长辈带领、帮着做？

（4）分组讨论，然后一个组请一个小朋友说。最后评分表扬。

四、课堂小结

1. 教师：这节课同学们有什么收获？

2. 播放歌曲《我相信》，

全部同学跟着歌词一起唱。

五、板书设计

1挑战第一次

我的第一次

我还想试……

我们一起来挑战

2