5 健康游戏我常玩优秀教案说课稿

课题：健康游戏我常玩

宿州市第十一小学：马红美

教学内容：

二年级下册《道德与法治》健康游戏我常玩。

教学目标：

引导学生树立健康玩游戏的观念，学习辨别有益于健康的游戏，根据学生自己及游戏环境等具体情况，选择适合的游戏，从而玩的健康、有益、开心。

教学重点：培养学生因地制宜地选择健康游戏的能力，使学生在玩健康的游戏过程中获得快乐的成长。

教学难点：

指导学生实现从玩健康的游戏到健康地玩游戏的转变。

教学方法：

用游戏贯穿整个课堂，使课堂氛围活跃，达到良好的教学效果。

教学设计：

一、

导入：

大屏幕播放拍手歌，用这种游戏的形式导入新知，学生会感到轻松愉快。

师：同学们你们喜欢玩游戏吗？可是很多小伙伴都有

这样的烦恼，学生说一说各自的烦恼，来自小伙伴的烦恼，

学生：我和小伙伴都很喜欢玩游戏，可是大人们却经常提醒我们，这不能玩，那也不能玩。有些游戏，大人们有时候让我们玩，有时候又不让我们玩。到底什么样的游戏才能玩？什么样的游戏才健康呢？要怎么玩才不会被爸爸妈妈说呢？

二、教学新知：

1、

什么游戏我常玩？

师：通过这节课的学习能帮助我们同学解决这样的问题，同学们你们都喜欢玩什么游戏？出示画面上的游戏，有室内游戏，有室外游戏，有独自一人玩的手机游戏，有很多人玩的捉迷藏……也可以播放同学们课间游戏的真实情景，从而引导学生畅所欲言。

2、

游戏诊断会

让我们来讨论一下哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于身心健康的。

播放幻灯片，让学生分小组讨论，引导学生讨论：

户外活动、球类游戏是否一定健康？玩时应做好哪些防护？玩电脑游戏应注意遵守哪些规则？如果玩游戏时发现自己比不过小伙伴，怎么办？可以让学生4人一小组游戏的方式选择小组长，可以推选，可以扳手腕，可以猜拳，这样既可以活跃课堂气氛也可以体会游戏的好处与坏处。为下面选择

游戏做准备。

汇报总结：我以后要多玩健康安全的游戏。

教师补充总结：我们要选择健康安全的游戏。玩游戏要选择适合的时间、地点，还要自我控制时间，守规则不要太在意游戏的输赢，重要的是体会游戏带给我们的快乐。

3.选个游戏玩一玩

师：考考同学们，现在你们懂得分辨什么样胡游戏是健康好玩的游戏了，你们会选合适的游戏吗？

通过实例，引导学生选择游戏时要考虑游戏条件，天气状况，身体状况，小伙伴的游戏水平等因素。让学生说一说什么样胡情况下不适合玩什么游戏，增强学生的选择能力。

4.反思玩游戏的不同感受

小主持：我们现在选个合适的游戏玩一玩吧！

出示大屏幕：你从图中看到了什么？

（1）

创意类游戏（2）合作类游戏（3）益智类游戏引导学生发现同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境玩的感觉还不一样呢！接着引导小朋友，说说自己玩游戏的感受，并互相给于指导，帮助同学建立正确的游戏观。

三、课堂总结：

通过这节课的学习，你都有哪些收获？

下面我们用“击鼓传花”的游戏，激发学生发言。

师：通过本节课的学习我们了解到哪些游戏是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好！