6 传统游戏我会玩教案3

6.

《传统游戏我会玩》教学设计

重庆市南岸区大佛段小学

金晶

教学目标

1．知识与能力：了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。

2．情感与态度：在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。

3．行为与习惯：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。

4．过程与方法：通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法。

教学重难点

1．重点：搜集传统游戏的玩法。

2．难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。

教学准备：课件、准备展示的传统游戏道具。

学生准备：1．自己准备一种传统游戏，与同学一起玩。

2．采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏。

3．调查身边的同学平时在家或课间是怎么玩游戏的。

教学过程

一、情境激趣，导入新课

1.孩子们，你们在家里都玩些什么游戏？

老师这里，给大家带来了很多传统游戏，（板书：传统游戏）看看，和你们玩的游戏有什么区别？出示图片

2.师：孩子们，刚才你们看到的就是我们的民间游戏，它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆……在那遥远的童年时代，印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、院子里玩踢毽子、跳房子、捡棋子的游戏。民间游戏具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制，需要我们去传承。

3.老师随机采访：刚才图片里的游戏，你玩过么？说说你是怎么玩的？（引导出板书：我会玩）

4.孩子们，这节课，我们就一起进入我们的第6课《传统游戏我会玩》

二、了解长辈们童年玩的传统游戏

1.我们接下来还有两位小记者，在家里采访了一下他们的长辈，我们一起来看看他们玩的

传统游戏是什么吧！（播放：翻花绳、踢毽子）

2.让我们请出这两位孩子，让她们给我们现场展示一下传统游戏，好么？

3.来，孩子们，拿出我们的绳线、毽子，我们一起来玩一玩翻花绳。

4.请问：老爷爷在做什么游戏？你玩过这个游戏吗？

5.这些游戏都是怎么玩的？谁来试试？

6.在咱们的课本里面，有位老爷爷，他也玩过一些传统游戏，请你们和同桌交流一下爷爷小时候玩什么游戏？游戏规则是什么？大家平时喜欢玩吗？

7.谁能够告诉老师，这位老爷爷玩的是什么？游戏规则是什么？

爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的游戏真多呀，并且有很多游戏我们现在也在玩，这些游戏丰富了我们的课余生活，使我们有一个充满乐趣的童年。

三、现场“玩转”传统游戏，代代传承

1．师：很好，今天我们分成了四个小组：翻花绳、踢毽子、滚铁环、挑木棍。请每个小组选择一样传统游戏道具，进行ipad查阅，沟通看这些玩具应该如何玩？然后进行实践操作。

2. 小组间展示传统玩具的玩法。

3．师：假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗?为什么? 4．学生讨论交流。

5. 问题思考：你知道为什么很多游戏能代代相传直到现在吗？

6.总结：许多传统游戏具有浓厚的文化气息，玩法简单易学，且趣味性强，材料简便，不受人数、场地、环境限制，因此能代代传承下去。

四、看看他们怎么玩

孩子们，我们国家的传统游戏好玩么？这里，我还搜集了一些国外的小朋友，他们玩的传统游戏，来，让我们一起去看看。板书：看看他们怎么玩

1．(出示泰国的椰壳鞋游戏图片)师：请同学们讨论这种游戏的玩法，并谈谈自己的感受。

2．学生讨论交流。

3．师：泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！大家能不能想出一个有创意的游戏呢？

4.问题思考：除了泰国小朋友的游戏，其他国家的小朋友有什么新奇的玩法呢？

出示图片情境。

(1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。

(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。

(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。

5．学生谈感受。

五、课堂小结

小朋友们，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏以及外国小朋友们玩的游戏，课下同学们和自己的爸爸妈妈一起玩一玩他们喜欢的游戏吧！

板书设计

传

统

游

戏

我

会

玩