Unit 2 Does Lingling like oranges?第一课时导学案

Unit 2 Does Lingling like oranges? 教学目标 (一) 知识与能力目标

1、知识目标: (1).学生能够理解并初步运用orange、apple、pear、banana。

(2).学生能运用Do you like…? Yes, I do. / No, I don‵t. 来简单谈论自己的喜好,能初步运用Does he/she like…? Yes, he/she does. / No, he/she doesn't.来谈论他人的喜好。

2、技能目标:

在完成语言学习任务的同时,动脑思考,在思维的过程中学习语言。培养学生全面地思考问题的意识,同时培养学生动脑的能力,在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

3、素质教育目标:

通过小组活动,锻炼学生的团结协作,合作学习的精神。让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力。

(二)过程与方法目标

通过师生互动,学生自主学习,同学间合作的活动,激发学生的参与热情。让学生在活动中体验观察思考、实践操作和合作探究等学习方法,形成一定的综合语言运用能力。

(三)情感态度与价值观目标

(1)培养学生的文明礼貌习惯,增进师生间的感情,营造良好的英语学习氛围,以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。

(2)培养小组间的合作意识和竞争意识,鼓励学生的大胆展示才能,激发学习英语的积极性。结合具体情境,通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣,使学生有兴趣听、说英语,敢于开口,乐于模仿。增强应用英语的意识,增强对英语学习的兴趣和信心,增强与同伴交往、合作的意识,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

学情分析

本课时是三年级下册第四模块第二单元的新知识,由于学生刚学习英语一个学期,对英语兴趣很高,所以本课时设计了很多有趣的游戏和活动,都是为了调动学生学习英语的兴趣,而学生上个单元刚学习了Do you like…? Yes, I do. / No, I don‵t。转入到学习新知识第三人称单数Does he/she like…? Yes, he/she does. / No, he/she doesn't。其中Does he/she…?更是本课时的教学难点,学生刚开始会将这两个句型弄乱,但是通过利用比赛和学生感兴趣的卡通人物,让学生接触和品尝水果,反复感知这两个句型的区别,结合具体情境,通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣,使学生有兴趣听、说英语,敢于开口,乐于模仿,增强应用英语的意识,增强对英语学习的兴趣和信心。

重点难点

本课时学习的重点是掌握四个水果的单词和重点句型的运用:Do you like…? Yes, I do. / No, I don‵t.和谈论他人的喜好:Does he/she like…? Yes, he/she does. / No, he/she doesn't.其中Does he/she…?更是本课时的教学难点。

教学过程 一.Warm up

1.Sharp eye:What's

missing?(Challege one 挑战一)

通过PPT,学生快速辨认单词,复习上节课所学的五个食物单词:meat、rice、noodles、milk、fish。

2.Challege two(挑战二):

sing a song。用“两只老虎”节奏编成一首歌谣,与学生一起唱。

Hello,Miss Cui.

Hello,Miss Cui.

La

La

La .

La

La

La.

Do you like noodles? Do you like noodles?

Yes,I do.

Yes,I do. 二.Lead in

有一只熊猫来Daming家里做客。为了更好地招待熊猫,Daming正在询问熊猫对食物的喜好,请学生帮助Daming问问Pan pan喜欢什么,借此复习重点问型Do you like…?和懂得Yes, I do. / No, I don‵t.的回答,同时为学习新知识做准备。

三、New words

Presentation:

1.Show the PPT,出示一大片果园,名字叫智慧果园,并把全班分成男生和女生两组比赛摘水果,通过各种挑战摘水果,看看到最

后谁摘得多。

2.Show the PPT

T:What's this?Ss:It's an apple.

T:What are they?Ss:They are apples . 引出apple,apples并教读。

T:Do you like apples?

Ss:Yes, I do. / No, I don‵t.

借此复习重点问型Do you like…?和懂得Yes, I do. / No, I don‵t.的回答。

3.开火车说说I like apples. / I don‵t like apples.

4.同样的方式教授pear 、

banana 、

orange。

5.Challege three(挑战三) : Sharp eyes. 四、Challege four(挑战四)：Funny game：兔子蹲

请四个学生上台,分别拿着apple,pear ,orange,banana四个词卡,然后从某个同学开始:apple蹲,apple蹲,apple蹲完pear蹲。看看谁能坚持到最后,又可以摘得水果。

五、New sentences

7.Gussing game。出示姚明和孙杨等人的图片,让学生猜猜:Does Yaoming

like basketball? 引出新句型Does he/she…?及回答:Yes, he/she does. / No, he/she doesn't.并教读。

8.Show the PPT.出示熊大、熊二、喜羊羊、懒羊羊,分别问它们的喜好。

T:Does Xiongda like apples?

S:Yes,he does.

9.Listen to the tape, and then answer the questions.

(1)Does Sam like bananas?

(2)Does Lingling like oranges?

10.Listen again,read after the tape.

11.分角色朗读对话。

12.Challege

five(挑战五):Taste

and

guess.

猜猜吃到了什么水果并且说出来,在吃水果的过程中,做出喜欢或不喜欢的表情,让其他同学猜一猜。

六、Consolidation

出示各种卡通动画里的人物,如:熊大,熊二,喜羊羊和懒羊羊等等,让学生运用所学句型Does he/she like......? 以及它的回答来询问他人的爱好。

七、Homework

了解你们家庭成员的喜好,运用所学单词和句子,询问他人的爱好。“Do you like.....? / Does she/he like......?"