1 挑战第一次国家获奖教案

挑战第一次

教学目标：

1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。

2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。

3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分哪些事情要大胆试，哪些事情不能试，哪些事情要别人帮着才能试。

教学重难点：

引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教学准备：

1.

设置一些学生未经历过的情景，事件。

2.

收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例。

教学过程：

一、故事交流

教师引入《小马过河》的故事。

1、

如果你是小马，你会怎么做呢？

2、

师：最后小马是怎么做呢的？

3、

提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”

4、

总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。

通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长；要听取别人的意见，但更要亲自去体验。从而导入新课。

二、我的第一次：

1、

师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？

2、

我也要说（小讨论）：

（1）你都有过哪些第一次的经历呢？

（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？

（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？

3、

展示第一次的经历和当时有趣的回忆：

（1）第一次买东西；

（2）第一次炒菜；

（3）第一次溜冰；

（4）第一次游泳...... 4、

师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。

三、

我还想试。

1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？（说一说，你还想尝试什么。）

2、展示“我还想试……”

3、思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？

4、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。

5、大家一起来帮忙：ppt出示书中图片

6、思考：

（1）为什么小明能够去尝试，小晨却不能呢？

（2）哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？

7、思考：玲玲的问题

8、还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？

9、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。

四、课后实践作业。

1、完成你的冒险计划。 2、说一说、写一写、画一画。

通过一个小讨论让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理。

通过冒险计划，让学生写出自己想要去尝试的事情，再去思考问题，区分哪些能够去试，哪些不能，哪些需要帮忙，再把自己的冒险计划去进行分类。

五、课堂小结

同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！

板书

挑战第一次

1、我的第一次。

2、我还想试。 我也想回答问题，但就是不敢举手。

我想学翻跟头。

......

要听取别人的意见，但更要亲自去体验。