Lesson 2名师教学设计2

My

family 教学设计表

A.语言知识目标：

1.能够听、说、读词汇：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正确的运用在句子中

2.能理解并会使用新句型进行简单的交流。

Hello, I’m_______, this is my family, this is ____ 3.认读chant的内容。

B.语言技能目标：

1.学生能初步掌握动家庭成员单词的表达形式，培养学生纯正语音和对话表演的能力。

2.培养学生在学习中理解family tree和help each other 等词汇的意思。

C.情感、策略目标

1.有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。 2.在任务型教学中，通过人机互动、合作参与等途径让学生体验英语学习的乐趣。

3.展示生活中的亲情，让孩子了解亲情的重要性。

三、学习者分析

这次教学对象是五年级学生。由于学生学习英语时间，英语基础和语言表现能力尚可，对新事物和表演都很感兴趣。有利于激发他们学习英语的兴趣。

四

教学重难点及教学方法

教学重点

够听、说、读词汇：brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)

教学难点

能理解并会使用新句型进行简单的交流。

Hello, I’m_______, this is my family, this is ____ 教学方法

任务型教学法、情境教学法、游戏活动法

五、教学设计

教学过程

活动

教学环节

教学内容

1.

Greeting. 2.

Sing a song.

活动设计

目标

Warm-up

Presen- tation

师生的相互问候及歌曲链接导入激活学生欢快的英文歌曲迅原有的英语知识，活跃速地拉近师生距离，课堂气氛。

又为后面的教学铺垫。

Teach the four 通过描述单词，看图1.

通过教学系统中单family member 词分类多方面渗透片，将单词归位等形words.

等方式让学生初步理解4个单词的意式教授四个家庭成思。

员单词：brother，2.

初步渗透“This sister，is …”句型教学。

grandfather（grandpa）

，grandmother（grandma）。使用“This is …”句型介绍。

Play a game：单词老师说单词，两位同通过教学系统中翻翻卡翻翻卡

功能，学生在课堂上就学点击图片，将图片能把本课的新单词达到理解意思要求。

个单词配对

活动： Check your pronunciation

Show the pictures about Mike’s family .Encourage students to read the sentence. Use some students’farmily Pictures to practice sentence.

通过科大讯飞语音正确熟练掌握单词发评测系统，让学生检音，达到对单词能听会验所学内容。

说的要求。

接触句型“This 句型教学，帮助学生掌握本课难点。

is…”，了解读句型。 小组练习后，用当堂用学生自己的照片介绍拍照功能将学生家会让学生感觉亲切，有庭照片同步投屏操话可说。

练句型。

Practice

Give some famous 利用画廊功能用学通过此项练习，让学生

Extenta- tion

family to practice 生一些耳熟能详的Sentence.

家庭图片操练句型，并鼓励拓展。

Watch the video 通过听了解内容，

1.

Look and 通过图片链接掌握listen, clap 相关意思，，最后达hands。 到输出的目的。

2.

Show the picture of “help each other”,guess the means. 3.

Look and read together.

1.Watch the video 1.播放视频family of “family ”. 公益广告来诠释家2.Write or draw 的主题。

something to your 2.用自己喜欢的表family. 达方式来表达对家

人的爱。

可以运用今天所学知识。

通过重点单词的图片解释，增强学生的注意力，提高学生获取有效信息的能力。

通过情感升华教育让学生会爱，达到今天课堂情感教育目标。

板书设计

Unit2 My family PartB Let’s learn

brother Mike sister father mother grandfather grandmother grandpa grandma

Hello, this is my family. This is _______,this is _______

作业或预习

1.

Read the words Homework and cope the words 5 times after class. 2.Make a video.Say “I love you ”to your family .

学生将爱的传达方读和抄写内容巩固上式用英语视频的方课所学，情感渗透的英语视频作业要让孩式表现出来

子了解爱的真谛。

Teaching Reflection