10.我们不乱扔第二课时 公开课

《我们不乱扔》第一课时教学设计

执教者：

金田镇金田起义纪念小学 陆秋梨

教学内容：人教版《道德与法治》二年级上册第38-39页

教学目标：

1．比较不同环境带来的不同感受，知道应当保持公共卫生。

2．喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。

3. 初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。

教学重点与难点：

重点：知道我们不应该乱扔垃圾,有保护身边环境的意识。

难点：知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。

教学准备：

教师准备：视频、课件等。

学生准备：观察身边不讲卫生的现象。

教学过程：

一、

导入新课

1.师播放视频：小朋友，今天我给你们带来了两个小伙伴——可可和小爱。他们要送给你们一段小视频呢，请看。

师：看完可可和小爱送给你们的小视频，你知道了什么呢？

2.揭示课题：

今天我们就来学习第十课《我们不乱扔》，养成爱护环境，不乱扔的好习惯。

二、学习新课

1.比较，感受不同的环境

（1）师：可可和小爱带来了六幅图，邀请小朋友们看看，说说你喜欢哪种情境，请看书本38页，在你喜欢的那幅图的右下角的圆圈里画勾。

课件出示38页的六幅图图片：

A.

出示第一组图，请看这两种情境，你喜欢哪种，为什么？

B.

出示第二组图，再看这两种情境，你喜欢哪种，为什么？

C.

出示第三组图，我们再看看这两个情境，你喜欢哪个，为什么？

（2）小结：整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快, 是大家共同的选择，所以保持环境卫生，应该成为所有人共同的责任。

2.找找身边的好环境

师：我们身边还有哪些地方也干干净净的，让人觉得很舒服呢? 学生回忆、思考，举手回答。

师小结：小朋友们真是个细心的人，老师也发现了很多干净、优美的地方，请看。

这么优美的环境怎样来的呢？我们该如何保持环境的干净整洁，做一个文明人呢？

3.现在我们跟随二年级一班的小朋友去看看他们的一次秋游活动吧（课件展示秋游活动）

(1)图中的小朋友正在做什么?你喜欢谁?为什么?把你观察到的先跟小组里的小朋友交流一下。

A.学生认真看图，思考交流。

B.全班交流。

(2)为什么要把垃圾整理好带走? 小结：把垃圾整理好带走，因为这是文明的做法，也是每个人的责任。

(3)认识垃圾箱上的两个标志。

师：这个小朋友这样放垃圾对吗？你们认识垃圾桶上的标志吗？

(4)活动：给垃圾分类

A.小朋友，你们知道怎样给垃圾分类吗？

下面我们就请可可和小爱这两位小老师来教教我们，请看视频。

B.你们学会给垃圾分类了吗，现在请你动手分一分。

C.师小结：小朋友，就像可可和小爱说的，垃圾分类意义大，请你积极配合他。

三、自我反思，规范行为

在我们的身上，曾经有哪些不讲卫生的行为呢？今后我们该怎样做？

我以前不讲①乱扔垃圾 卫生的行为

②

随地吐痰 我今后的做法 ①把垃圾分类放到垃圾桶里。

②把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾桶

。 四、课堂小结

1.师：小朋友们，在我们的身边，还有一些不讲公共卫生的现象，就让我们从现在开始行动起来，讲文明，从不乱扔垃圾做起，用你们的小手牵起你家里长辈的大手，同做文明人，共筑美丽的家

园。

2.小朋友们今天的表现真棒，可可和小爱还要送一首童谣给大家。

江河水清又清

鱼跃虾游真欢心

不扔垃圾环境美

我和鱼儿谢谢您

板书设计：

10我们不乱扔

干净的环境 文明的行为

责任