11.大家排排队教案2

《大家排好队》教学设计

作者姓名：包慧娟 工作单位：浙江省衢州市衢江区第一小学 邮编：324000 作者简介：女，一级教师 联系电话：13505709947 电子邮箱：bao.h.j@163.com

教材分析

《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。为“南孔圣地，衢州有礼”品牌城市增添一抹色彩。

教学目标

1.知道生活中许多地方需要排队。

2.认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

3．体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现,初步养成排队等候的好习惯。

教学重点

1.懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

2.认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

教学难点:体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

教学过程

一、明排队之“好”

（一）孩子话语引排队

1. 孩子们,小长假你们都到哪去玩的呢呀? 2.世界那么大,春天那么的美,大家是该趁机会出去走走，逛逛，长长见识。明明呀，今天也跟着妈妈来了一趟上海之旅，让我们跟着他一起踏上这段“春季之旅”好吗？看，公交车来了，让我们上车吧。请大家站好坐稳拉好扶手，出发了（配乐）

3.看到哪儿了？（出示衢州火车站图片）明明跟着妈妈进了车站，看到长城队伍，很纳闷，他问（播放音频：咦，大家为什么排队呢？）孩子们，你们说这是为什么呢？

是的，排队让我们的生活更有序，人与人之间交往更文明，更公平，更安全。（结合板书）不排队呀！就会很糟糕，不行，老师带你去看看（播放孩子不排队领作业的视频）。

（二）众说纷纭话排队

1.这是昨天拍下的我们班小朋友领作业乱糟糟的场景。我看见有几个同学看到自己的形象不由地低下头，我想采访一下他：你看到画面中的自己人吗？你能是说你的感受吗？那你有什么想跟同学们说的？

2.知错就改仍旧是个好孩子，从他们的言语中、行动中已经意识到自己的行为不正确了，请上台领取奖牌。看，现在怎么样？（整齐、有序）

所以说还是排队好！因为排队才会更有序，更文明，更公平，更安全。

（三）踩踏事件知排队

1.孩子们，老师要特别提醒你，这安全不仅仅是像刚才视频中摔个跤，碰个头，有时甚至会威胁到我们的生命，请看视频（明通小学踩踏事件：一再被复制的校园踩踏）。

2.这位叔叔只是列举了几个例子，像这样的事例，还有很多很多。在这些孩子伤亡的背后那是亲人们无尽的痛苦呀。看，（图片播放）这是当时明通学校发生的事故现场，他们聚集在学校门口，看着一个又一个孩子被送出，他们多揪心，担心有自己的孩子，而这些送往医院的孩子有的被救回来了，有点却永远离开了我们。留给我们的是亲人们无尽的泪水。

3．看着这样的场景，看着一张纸哭泣的脸庞，你有什么想说的？这都是什么造成的呀？

是的，还是那句：还是排队好。所以为了大家的安全，请大家排好队。（板书题目）

二、知排队之“处”

1.让我们跟上明明的队伍，听听妈妈是怎么说的？（播放妈妈音频）学校里还有哪些地方要排队呢？

2.学校里那么的地方都要排队，难怪我们的校园看上去这么有秩序呢。那在生活中呢？（商场付钱，上公交车，医院，银行……）

3.可是，我怎么看到银行里面大家都是坐着等办业务的呢？

4.（链接银行、医院的叫号机）是的，随着科技的发展，我们有了挂号机，只要挂好了号，大家都可以坐在那里舒舒服服地等待叫号机叫号了呢。这挂号也是一种排队，相信今后会越来越多的地方会使用上这种人性化的排队方式。

三、晓排队之“道”

1. 听了大家的话，明明一定明白了不少。听，明明说：哦，妈妈，我们去排队，排到最前面去吧。

2.有人笑了，笑什么呢？（那叫插队，等于没有排队呀？）是啊，她妈妈也是这么说的呢（音频）那排队到底有哪些规矩呢？别慌我们来看看这组画面一起讨论讨论就能得到答案了。（小组合作讨论。）

小组讨论：1.辨吧。（你认为不对的行为，贴上哭脸。）2.说吧。（如果你在场，你会怎么劝说他呢？）3.演吧。（选择一幅画面演一演。）

3.上台展示。

小组上台展示。

还有哪组和他们表演不一样场景的？也请上来演绎演绎。

谢谢你们的分享，原来排队有那么多的规矩。（出示排队规则）读一读。

4.实践操作

记在心里了吗？能不能学以致用的，现在我们就来试一试。（播放运动员进行曲，孩子实践）不错，静、齐、快，注意了间距，还能从矮到高排列，给你们大大的赞，但是，有些比较紧急时刻，比如逃生，我们不用按高矮排列，只要迅速依次撤离就行了，我们也来试试（播放火警音频）

四、懂排队之“礼”

1.好，继续走。（音频：故事继续）不是后来的排后面吗？为什么妈妈让爷爷先上了？除了礼让老爷爷，还要礼让谁？

2.终于上火车哦，大家找到自己的位置，火车开始开动了。

3.过了一会儿，小明口渴了，到开水房里去接开水。（音频叔叔礼让明明）明明喝了水，想上厕所，这时弟弟很急，怎么办？（明明礼让尿急的弟弟）

4. 对，我们不仅遵守排队规则，还懂得礼让呢。老师把这编成了一首儿歌。《衢州有礼 请你排队》（师生对读，男女对读，配乐拍手读） 五、传衢州之“礼”。

1.孩子们，我们衢州正在创建“南孔圣地，衢州有礼”品牌城市，作为其中的一员，我们更加要严格要求自己，在公共场所，要自觉排队，排队时不仅要遵守规则，更要懂得礼让，这样大家才会快快乐乐的，我们国家还把每月的11日作为排队推广日呢。（完成板书）

2.（到站音频）看，不知不觉，火车已经到站了，请大家整理好行李，下车喽，记得把我们衢州有礼示范生的形象带往上海。为我们“南孔圣地，衢州有礼”品牌城市增添一抹色彩。