7 我们有新玩法PPT及专用教学设计内容

我们有新玩法

教学分析

教学目标：

1、知识与能力

学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

2、情感与态度

能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。

3、行为与习惯

愿意尝试新玩具和新玩法，培养探究习惯

4、过程与方法

通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则，培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

教学重难点

1、

重点

学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

2、

难点

培养发散思维，并能进行简单的探究活

教学设计

教学准备

1、

纸飞机、跳绳、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍

2、

课件

学生准备

自己喜欢的玩具

教学过程

一、

导入新课

1、

师：今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟内跳的次数最多。那么，你们知道跳绳都有哪些花样吗？请你们跟大家交流一下吧！

2、

生：1：“双飞”，即跳一下，手摇两次绳。

生2：花跳，即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原

样，这样一花一单，跳的像朵花。

生3：大绳套小绳，即边跳大绳边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中间跳单绳，大绳和小绳一块儿穿过。

……

3、

学生尝试跳绳的花样，教师巡视指导。

4、

师：一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出乐趣。这节课我们就来尝试着玩出新花样。

【设计意图：让学生通过尝试跳绳的花样，明白一个玩具不止一种玩法，同时享受到玩的乐趣。】

二、

玩出新花样

1、（出示教材第26页图片）师：图中一共有几种新玩法？每一种玩法是什么？你们喜欢哪种玩法？其原因是什么？你们还有什么新玩法呢？

2、学生讨论交流，并试着玩一玩，然后谈感受、总结新玩法。

3、（出示教材第27页图片）师：你们从中发现了什么？

4、生1：不同的人可以重新组合玩。

生2：不同的玩具也可以组合。

生3：变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。

5、

师小结：传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。

【设计意图：让学生感受到传统游戏不同玩法的魅力，从而愿意尝试新玩法，玩出新乐趣。】

三、

动手创造，变废为宝

1、

师：同学们虽有很多玩具，但我估计你们的玩具都是在玩具店买的，今天老师教你们动手制作自己喜欢的玩具。

2、

（课件出示教材28页图片）师：这些同学都用什么材料制作了什么玩具？他们是怎么

玩的？

3、

学生分小组讨论，班内汇报交流。

4、

师：孩子们，你们的想法很好，你们可以试着做一些玩具。

5、

（课件出示教材29页图片）师：你们小组制作了什么玩具？你们制订了怎样的游戏规则？

6、

学生在全班交流

7、

师小结：同学们，你们真棒！今天，你们不仅学会了自己制作玩具，还会制订游戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。

【设计意图：让学生养成勤动脑、爱动手的好习惯，并明白并不是越贵的玩具越好玩，自己不花钱也能创造出好玩的玩具。】

四、

课堂小结

我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。

板书设计

我们有新玩法

玩出新花样

动手创造，变废为宝