5 我的眼睛亮晶晶设计意图

我的眼睛亮晶晶

教学设计

教学目标: 1. 初步了解眼睛近视的原因,认识科学用眼的重要性。

2. 掌握预防近视和其他眼睛疾病的方法,养成科学用眼的良好习惯。

3. 感受眼睛为我们带来的欢乐与色彩,增强爱护眼睛的意识,产生珍爱健康

的生命意识。

教学重难点: 了解不良习惯对眼睛的危害,知道保护眼睛的方法,养成良好的用眼习惯。

教(学)具准备:

老师:课件

学生:搜集预防近视的方法。

教学过程: 一、新课导入

1．课前活动：拍拍操

2. 谈话:我们是怎样学会拍拍操的呢? 学生思考后,很容易会想到:要先用眼睛看，然后才能学会。

(板书课题:眼睛) 教师:有了明亮的眼睛,我们才能拥有光明，我们才能轻松的学习，才能看到这个美丽的世界……

(板书课题:我的眼睛亮晶晶) 二、合作学习,体验生活

1.做游戏:蒙眼画五官

游戏过程: (1)在黑板上画两个圆圈当做脸

(2)找A、B两名同学同时上台给圆圈画上五官，其中A同学蒙着眼睛画。

(3)画完后, A 同学摘下眼罩,对比两组同学不同的成果。

(4)让 A 、 B 两名同学代表,分别描述自己的感受。

（B 同学可以轻而易举地画好五官, A 组同学完成有困难)

老师:眼睛看不见有什么感觉?如果一直让你戴着眼罩, 生活会变成什么样

子? 教师小结:眼睛对我们每个人来说都是非常重要的, 如果在我们的生活和学

习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。

2.眼睛还能做什么？

教师:那么眼睛除了能让我们看见万物,还能做什么呢? (学生能说出“表情”,那么教师就让学生做出一种表情,让大家猜什么表情。

如果没有学生说出来, 教师提示:请同学们看老师现在怎么了?教师示范做一个“生气”的表情,从哪看出来我生气了?) 学生:眼神。

教师:你能用眼睛做什么表情? (学生做各种表情) 教师小结:这双健康明亮的眼睛既能让我们感受到了五彩缤纷的大千世界, 还能传递着感情,是我们心灵的窗户。

3.现场调查

教师:可是如果不小心爱护我们的眼睛, 就会生病。我们周围有很多患了眼

疾的人，比如老师自己就得了近视。

(课件出示近视眼眼中的世界图片，谈患近视的不便。) 教师:近视眼给人带来这么多不便,真让人烦恼啊! 讨论:有哪些不良习惯会影响我们的视力? 生分小组交流

教师总结:会导致患近视眼的坏习惯。

(出示课件) (1)长时间、近距离读、写等不良用眼习惯,会引起眼睛肌肉过度疲劳,导致看不清远处的物体,就成了近视。

(2)在太暗或者太强的光线(阳光)下或者躺着看书、写字,都对眼睛有害。

4. 教师:目前, 近视已成为中小学生健康的头号敌人。

知道了造成近视的原因及不良习惯的危害,你觉得怎样做能保护我们的眼睛呢?

学生交流。老师引导学生从用眼习惯、写字姿势、不挑食不偏食、眼球操四个方面说。

(出示课件) 在说到读书写字姿势时,课件显示正确读写、写字姿势,生现场做姿势,教师指导一拳一尺一寸。

出示眼睛穴位图，教师讲解4节眼保健操做法，生跟着做。

教师:保护眼睛,要从日常生活中的小事做起。

5. 教师:保护眼睛,我们还要注意什么? (生答,教师强调防止意外伤害) 教师小结:眼睛是最宝贵的,也是最敏感的、娇嫩的。时刻注意用眼习惯和个人卫生,用心呵护我们的眼睛,才不会使眼睛生病。

三、深化感悟,引导生活

1.教师:知道了眼睛得病的原因和保护眼睛的方法, 你觉得你自己哪些地方做得不够好,以后应该怎样做呢? (生反思自己的不良习惯，说一说保护眼睛还需要做些什么？) 教师:发现了问题,改正不良习惯,坚持正确的做法,我们每人都会有一双亮晶晶的眼睛。

2.保护眼睛拍手歌。