7 出门看天气全国优秀课堂实录

《各种各样的天气》教案

教学目标：

1、了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。 2、知道应留心天气变化，关注四季特点，合理调整自己的生活，学会照顾自己。

教学重点难点： 1、了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。 2、知道应该留心天气变化，关注四季特点，合理调整自己的生活，学会照顾自己。 教学准备: 【教师准备】各种天气图片、ppt课件、天气预报视频材料

【学生准备】收听天气预报，查阅各种关于天气的资料

教学过程： 一、课前体验

师：同学们，要想学习成绩好应该怎么做呢？（指名回答，并根据学生的回答将图片贴到黑板上）

师：要想学习成绩好就要耳到、眼到、口到、心到，老师送你们一个“聪”愿你们越来越聪明。

二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 师：请同学们打开你的小耳朵，听一听这是什么声音？（播放多媒体，指名回答）

师：这些声音都和什么有关？

生：天气。

师：今天天老师就和你们一起来讨论各种各样的天气。板书：各种各样的天气

教师询问天气：今天是什么天气?昨天呢？指名回答谁知道明天会是什么天气？

教师引入新课题：从大家的回答可以看出，并不是每天的天气都是相同的，那你还知道生活中有哪些天气？

生：大风、下雪、沙尘、大雨...... （出示天气图片）

（二）合作学习，体验生活

师：今天的天气是晴天，那我怎样知道明天是什么天气？生：看天气预报。

播放一段天气预报

师：这是一段湖南天气预报，常德的天气如何？（指名回答）

师：你们观看得认真。那生活中，除了看天气预报人们还有哪些了解天气的方法？

学生交流并回答：电话、网络、电视、广播、报纸、谚语等

师：在有天气预报之前，人们是怎么知道天气变化的？哪些自然现象能预知天气变化？

活动一：我们除了可以通过天气预报了解天气情况外，还可以通过很多途径了解未来的天气情况，其中最特别的、最有趣的就是从自然界的一些现象中获取未来的天气信息。你有这方面的经验吗? 1、学生分组讨论交流，再进行全班汇报。 2、学生可能说出各种各样的自然现象，如：燕子低飞、蚂蚁搬家、天上的云层、鱼儿上游等。在学生回答的基础上，教师要追问学生这些知识的来源，明确获得知识的途径，并且适当的加以补充。

3、读一读，老师准备的天气谚语。引导学生从科学性、准确性、便利性等方面思考用谚语来预测天气的变化有哪些优点和不足。

（三）深化感悟，引导生活 天气无时无刻不在影响着人们的生活，提前知道了天气的变化,掌握了天气变化的规律，我们就能更好地安排自己的生活，照顾好自己。

师：每个人都有自己喜欢的天气，这些天气对我们的生活会产生不同的影响。在不同的天气里，我们又应该如何照顾好自己呢？现在，我们就一起来探寻在各种天气下如何照顾好自己的生活小窍门。问：你最喜欢什么天气，为什么?它是什么样子的？在这样的天气里照顾好自己？

学生互相交流后，指名回答。

活动二：小小预报员

1、开展“小小预报员”的评选活动。就是播音员除了播放天气信息外，还要提示观众在这样的天气中应该注意些什么，如何照顾好自己。 2、课件出示天气预报员的话：

四人一组讨论：每组先讨论要播报的天气，再讨论这种天气要注意些什么。

小组选派一名代表作播音员，向全班进行温馨天气播报活动。

三、课后践行，内化感悟 提前知道了天气的变化太重要了,掌握了天气变化的规律，我们就能更好地安排自己的生活，照顾好自己，希望同学们一个处处留心生活的孩子