构建知识体系和应用精品学案是什么类型的资料？

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构建知识体系和应用精品学案｜教案在线预览

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关键词：构建知识体系和应用精品学案

正文

教学设计模板

教学设计

课题名称：整式的加减复习（第一课时）

姓名：

学科年级：

杜芸

七年级数学

工作单位：

教材版本：

杰村中学

新人教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

新人教版七年级数学上册第二章复习课，整式的加减在中学阶段是十分重要的一章，贯穿了整个中学阶段的教学过程，学生有必要学好这一章。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

知识与技能：通过复习巩固本章重要知识点，掌握基础的合并同类项。

过程与方法：复习一个知识点，及时练习相关基础题目；复习完知识点再拓展思考。

情感态度与价值观：使学生发现数学的美，乐于学习数学。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

通过平时观察发现大部分学生可以自主预习，并获得一定良好的反馈。

通过平时练习测验考查发现学生对基础知识掌握的有90%，遇到需要思考的题型能掌握的有50%，遇到难题需要创新思维的能掌握的仅仅只有个别同学。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

使用PPT对知识点进行分类复习，由学生填写并回答。

然后叫学生上黑板解答相关题目。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

重点：复习巩固本章知识点

难点：攻克一些需要思维的难题

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动

1、展示PPT，叫学生填空并分组回答

2、当堂练习，巩固基础知识点

3、提出一些注意事项，有必要的情况下请学生做好笔记。

常考题型分析：

由学生先思考解决问题并在黑板上写出解答过程，再由教师讲解题目中的易错点，常见的几种变化该如何应对，注意解题格式等。

预设学生活动

设计意图

认真回忆思考并完成练习

巩固基础知识

认真答题，分小组讨论并展示答案

提高解题能力

复习小结：

叫几位同学说说这节课都学习到了什么？比新课学习时有没有新的体会，有没有进步？感受数学的美。

留下思考：

一些常见思维性很强的题目，如找规律、整体思想等

学生抄录题目课后思考作业

拓展学生思维

2-3个学生说说自己的感受

总结课堂

升华知识

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

作业满分的同学去课代表处加分。

八、板书设计（本节课的主板书）

整式的加减复习

1、单项式概念：

练习题部分：

多项式概念：

整式：单项式和多项式统称为整式

2、同类项概念：

合并同类项：系数相加，字母和字母指数不变

3、去括号方法

九、实践反思

在教学过程中与学生互动不够，应该多留点时间给学生；

教学效果一般，在教学过程中发现了不少问题，以往需要注意的问题很多学生并没有记住，再次犯错。期望通过今天的复习能所有改观。

资料摘要

构建知识体系和应用精品学案

构建知识体系和应用精品学案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：构建知识体系和应用精品学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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