有理数乘除法的混合运算教学设计及说课稿｜教案在线预览

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有理数的乘除混合运算【学习目标】: 掌握有理数的混合运算顺序；【学习重点】：有理数的混合运算；【学习难点】：运算顺序的确定与性质符号的处理；【导学指导】一、知识链接1、计算(1) (-8)÷(-4)；(2) (-9)÷3 ；(3) （—0.1）÷1×（—100）；22. 有理数的除法法则: 二、自主

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-06-30 09:51:00

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学校：佳木斯市郊区莲江口中学

有理数乘除法的混合运算教学设计及说课稿

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2019-06-30 09:51:00

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关键词：有理数乘除法的混合运算教学设计及说课稿

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有理数的乘除混合运算

【学习目标】: 掌握有理数的混合运算顺序；

【学习重点】：有理数的混合运算；

【学习难点】：运算顺序的确定与性质符号的处理；

【导学指导】

一、知识链接

1、计算

(1)

(-8)÷(-4)；

(2)

(-9)÷3 ；

(3)

（—0.1）÷1×（—100）；

22. 有理数的除法法则: 二、自主探究

1.例8 计算

（1）（—8）+4÷（-2）

（2）（-7）×（-5）—90÷（-15）

你的计算方法是先算

法，再算

法。

有理数加减乘除的混合运算顺序应该是

写出解答过程

2.自学完成例9（阅读课本P36—P37页内容）

【当堂训练】

1、计算（P36练习）

（1）6—（—12）÷（—3）；

（

2）3×（—4）+（—28）÷7；

23（3）（—48）÷8—（—25）×（—6）；

（

4）42()()(0.25)；

2.P37练习

【课堂小结】：

有理数加减乘除混合运算法则：无括号，先算乘除，后算加减；有括号先算括号里面的。

【拓展训练】

1、选择题

（1）下列运算有错误的是(

) 11

A.÷(-3)=3×(-3)

B. (5)5(2)

32

C.8-(-2)=8+2

D.2-7=(+2)+(-7) （2）下列运算正确的是(

) 3411

A. 34；

B.0-2=-2；

C.1；

D.(-2)÷(-4)=2；

43222、计算

11）、18—6÷（—2）×()

；

2）11+（—22）—3×（—11）；

3【总结反思】：

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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