分式的基本性质应用：约分、通分ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

分式的约分、通分教学目标：1．类比分数的约分、通分，理解分式约分、通分的意义，理解最简公分母的概念．2．类比分数的约分、通分，掌握分式约分、通分的方法与步骤．教学重点、难点1、运用分式的基本性质正确地进行分式的约分与通分．2、通分时最简分分母的确定；运用通分法则将分式进行变形．教学过程：一、设计问题

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所属课文：分式的基本性质应用：约分、通分

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2024-08-12 23:45:09

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学校：潮南区司马浦宝晖中学

分式的基本性质应用：约分、通分ppt配套的教学设计及说课稿

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2024-08-12 23:45:09

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关键词：分式的基本性质应…ppt配套的教学设计及说课稿

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分式的约分、通分

教学目标：

1．类比分数的约分、通分，理解分式约分、通分的意义，理解最简公分母的概念．

2．类比分数的约分、通分，掌握分式约分、通分的方法与步骤．

教学重点、难点

1、运用分式的基本性质正确地进行分式的约分与通分．

2、通分时最简分分母的确定；运用通分法则将分式进行变形．

教学过程：

一、设计问题

创设情境

故事：一天，动物园饲养员用西瓜喂两只猴子，用刀均分为二，一只猴子一块，两只猴子表现得非常不高兴，饲养员灵机一动，再把每一块西瓜各切成3等份，每个猴子可分到3份西瓜，这个时候，猴子们高兴了，争抢着很快把西瓜吃完. 问题1：同学们，猴子为什么一开始不高兴，然后又高兴了？

问题2：每个猴子在第二次确实多分到西瓜了吗？若不是的话，刚才的分西瓜能反映出什么数学式子？

13=26问题3：以上等式从左到右体现了我们数学上一条非常重要的性质，同学们知道吧？

分数的基本性质：分数的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的数，分数的值不变.

二、信息交流

揭示规律

三、运用规律，解决问题

例1、填空

问题1：请同学们认真观察例1的（1）中的两个等式的左右两端，左端的两个分式与变形后的两个分式的分母有什么变化？能否想到以前学过的一种重要变形？

体现了分式的通分

问题2：请同学们认真观察例1的（2）中的两个变形，从左到右的变化类似于我们以前学过的什么变形？变形前后的两个分式的分母有什么变化？体现了分式的约分

例2、约分：

例3、通分：

五、

变练演编深化提高

五、反思小结观点提炼

1.知识归纳

约分:约去分子分母中的公因式两种重要变形通分:关键是确定分母的最简公分母

2.思想提炼：

类比思想，化归思想，一般化与特殊化思想. 六、布置作业

教材第133页习题15.1第6，7题．

依据分式的基本性质

关于本教案的常见问题

Q：分式的基本性质应用：约分、通分ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的基本性质应用：约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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