——去分母解一元一次方程（2）多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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华章文化1.会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程. 2.会运用方程解决实际问题. 第3课时去分母电子导学案自学指导看书学习第96、97、98、99页的内容，思考下列问题：1.为使方程变为整系数方程，方程两边应该同乘以什么数？2.在去分母的过程中，应该注意哪些易错的问题？去分母的根据是什么？知识探

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所属课文：——去分母解一元一次方程（2）

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2019-06-05 18:22:00

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——去分母解一元一次方程（2）多媒体教学设计及其点评

未知

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关键词：——去分母解一元…多媒体教学设计及其点评

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华章文化

1.会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程. 2.会运用方程解决实际问题.

第3课时

去分母

电子导学案

自学指导

看书学习第96、97、98、99页的内容，思考下列问题：

1.为使方程变为整系数方程，方程两边应该同乘以什么数？

2.在去分母的过程中，应该注意哪些易错的问题？去分母的根据是什么？

知识探究

1.去分母的关键在于：方程两边同时乘以各分母的最小公倍数. 2.去分母的根据是等式的性质2，去分母时两边同乘各分母的最小公倍数，通常要将分子、分母看成一个整体，用括号括起来，去分母时不要漏乘每一项. 3.含有分母的方程的解法的一般步骤为：①去分母,②去括号,③移项,④合并同类项,⑤系数化为1. 自学反馈

1.解方程：3x+x1x12x1=-

243解：两边都乘以12，去分母，得：12×3x+6（x-1）=3（x+1）-4（2x-1）. 去括号，得：36x+6x-6=3x+3-8x+4

移项，得：36x+6x-3x+8x=3+4+6

合并同类项，得：47x=13

系数化为1，得：x=13

472.解方程：解：x=x-1x3+1=2-

469

去分母时不要漏乘每一项，去分母后分子是多项式的要用括号括起来.

活动1：小组讨论

1.解方程：

5x-13x12-x2x1x22x-1x-2=-；

(2)-=1；

(3)3x-=2-. 4233625119解：（1）x=-；（2）x=2；（3）x=. 722(1)活动2：活学活用

k13k1的值比的值小1？

325k13k1解：=-1，k=. 7321.k取何值时，代数式2.碧空万里，一群大雁在飞翔，迎面又飞来一只小灰雁，它对群雁说：“你们好，百只雁！你们百雁齐飞，好气派！可怜我是孤雁独飞.”群雁中一只领头的老雁说：“不对！小朋友，我们远远不足100只.将我们这一群加倍，再加上半群，又加上四分之一群，最后还得请你也凑上，那才一共是100只呢”.请问这群大雁有多少只？

解：设这群大雁x只，由题意，得：2x+11x+x+1=100. 24

1.去分母解一元一次方程时要注意什么？

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教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.

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2.去分母解一元一次方程时，在方程两边同时乘以各分母最小公倍数的目的是什么？

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关于本教案的常见问题

Q：——去分母解一元一次方程（2）多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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