有理数乘除法的混合运算优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

第2课时有理数的混合运算教学目标：1．能较熟练地进行有理数的混合运算，培养学生的运算能力．2．在运算中能自觉地运用运算律．3．培养学生的探究能力．重点有理数的混合运算．难点正确而合理地进行有理数的混合运算．教学设计活动1：复习旧知，引入新课1、复习有理数加、减、乘、除的运算方法。2师：你知道怎样进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数乘除法的混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-29 08:48:00

来源学校

学校：双江县沙河中学

有理数乘除法的混合运算优质课一等奖

未知

2019-05-29 08:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：有理数乘除法的混合运算优质课一等奖

正文

第2课时

有理数的混合运算

教学目标：

1．能较熟练地进行有理数的混合运算，培养学生的运算能力．

2．在运算中能自觉地运用运算律．

3．培养学生的探究能力．

重点

有理数的混合运算．

难点

正确而合理地进行有理数的混合运算．

教学设计

活动1：复习旧知，引入新课

1、复习有理数加、减、乘、除的运算方法。

2师：你知道怎样进行有理数的混合运算吗？

学生讨论或看书后回答．

活动2：尝试运算

师生共同得出有理数的运算顺序．

教师出示教材例3.然后让学生尝试解决，学生在下边说，教师在上边写，过程中注意结合法则和运算顺序．

然后点评易错点：①乘方运算由于不熟练而出现的错误．②运算顺序上的错误．③计算的熟练程度．有些学生常将自己计算出错归结为马虎、大意等，其实这是一个熟练程度的问题．

练习：教材练习，教师安排学生板演，根据时间和学生的掌握情况，教师可适当再安排几个练习题．

活动3：探究规律解决问题

师投影出示教材例4. 学生进行观察讨论，教师引导学生注意观察方法要点：

本题是以第一行为标准进行探讨的，因此应当先观察第一行的特征，如果不考虑符号的话，第一行的数都是2的正整数次幂，由此再进行下一步的讨论．

练习：解决本节课开始的问题，探究规律，找到答案，学生进行讨论解决．

活动4：小结与作业

小结：谈谈你本节课的收获．

作业：习题第3题

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

有理数乘除法的混合运算优质课一等奖