方位角第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

方位角教学设计教学内容4.3.5方位角教学目标1.理解方位角的意义,掌握方位角的判别与应用.2.通过现实情境,充分利用学生的生活经验去体会方位角的意义.教学重点方位角的概念教学难点方位角的判别与应用教具准备课件教学过程（师生活动）个性补案一、引入新课海上,缉私艇发现离它500海里处停着一艘可疑船只(

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所属课文：方位角

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2019-07-01 10:13:00

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学校：交城县西营初级中学校

方位角第二课时公开课

未知

2019-07-01 10:13:00

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关键词：方位角第二课时公开课

正文

方位角教学设计

教学内容

4.3.5

方位角

教学目标

1.理解方位角的意义,掌握方位角的判别与应用.

2.通过现实情境,充分利用学生的生活经验去体会方位角的意义.

教学重点

方位角的概念

教学难点

方位角的判别与应用

教具准备

课件

教学过程（师生活动）

个性补案

一、引入新课

海上,缉私艇发现离它500海里处停着一艘可疑船只(如图),立即赶往检查.现请你确定缉私艇的航线,画出示意图

可疑船

B·缉私艇

先分组讨论,再由各组代表上台在黑板上展示并描述本组讨论的路线图.

二、讲授新课

在航行、测绘等工作以及生活中,我们经常会碰到上述类似问题,即如何描述一个物体的方位.让学生回忆学过的

描述方法,师生共同探讨解决问题的办法.

不断移动可疑船的位置,让学生描述缉私艇的航线,探求解决问题的规律.

方位的表示通常用“北偏东多少度”、“北偏西少度”或者“南偏东多少度”、“南偏西多少度”来表示.“北偏东45度”、“北偏西45度"、“南偏东45度”、“南偏西45度”,分别称为“东北方向”、“西北方向”,“东南方向”、“西南方向”.

出示课本P138例4,由学生独立完成.

说明:用量角器画射线要注意两点: 一是先从正南

或正北方向作角的始边, 二要分清东南西北,理解偏东、偏西的意义.

三.课堂练习

1灯塔A在灯塔B的南偏西30°,A、B两灯塔相距20海里,现有一艘轮船C在灯塔B的正北方向、灯塔A的北偏东60°方向.试画图确定轮船的位置(每10海里用1厘米长的线段表示).

2.电视塔在学校的东北方向,那么试确定学校在电视塔的方向.

3.已知点O在点A的南偏东30°方向,那么,点A 应在点O的(

)

A.南偏东60°方向

B.北偏东30°方向

C.北偏西60°方向

D.北偏西30°方向

4.学校、公园和商店在平面图上的表示分别是A、B、C三点.若公园在学校的南偏西30°,商店在学校的北偏东45°,请画出图形,并求∠BAC.

四、布置作业

练习册

关于本教案的常见问题

Q：方位角第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方位角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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方位角第二课时公开课