第二节　规矩方圆 --汉字的简化和规范教案1

汉字的简化与规范

执教人：田阳敏

教学目标

1、了解汉字书写运用中常见错误

2、了解汉字由繁到简的演变方法

3、明确汉字书写中的规范原则

教学重难点 汉字应用的常见错误及对策

教学准备：多媒体、书法作品图片、自制教具等

教学过程 一、导入

我们在初中时曾学过鲁迅的《孔乙己》，其中提到孔乙己教酒店的伙计写“回”字的四种写法。同学们还记得吗？“回”字真的应该有“四样写法”吗？今天，我们就来学习《汉字的简化与规范》，从中来找到答案。

二、学习目标

1、了解汉字书写运用中的常见错误。

2、了解汉字由繁到简的演变方法。 3、明确汉字书写中的规范原则。

三、视频片段

姚：儿女共沾巾

姚，从女兆声，古之姓也。

从刚才这个视频片段中你发现了哪些汉字？女、儿、水、兆、姚

汉字是使用至今的最古老的表意文字。

四、预习检测

你认识这些字吗？这些字错在哪？为什么错？

①本商店出售茶畿 ②皇後大酒店欢迎您

③这些字有什么区彆 ④向大家錶示欢迎

⑤本店洗發、理發 ⑥他最喜欢吃家乡的汤團

⑦本店回收氿瓶 ⑧此处不准仃车

⑨村子前有一个小山坵 ⑩屋子里很安靜

可以借助卡片展示介绍。

1、“繁”带来的麻烦——误写繁体字造成的。 （1）简化字形同，义不同。如：

幾个—茶几—几後来—皇后—后

彆扭—区别—别钟錶—表示—表

（2）简化字来源于已有的同音字。如：

丑（子丑寅卯）/醜（醜陋）—丑板（木板）/闆（店老闆）—板

面（面孔）/麵（麵條）—面

（3）一个简化字对应多个繁体字。如：

发：發（出发）、髮（毛发）团：團（团队）、糰（饭团）

又如：

历：歴（经歴）、曆（曆法）复：復（反復）、複（複雜）

纤：纖（纖细）、縴（縴绳）台：臺（高臺）、檯（榭檯）、颱（颱风）

2、“异”造成的别扭

（1）使用了不规范的简体字。如：酒（氿）、停（仃）

（2）使用了异体字或旧字形。如：丘（坵）、静（靜）

五、“简化”不“简单”：异体字、繁体字、简化字

异体字：两个或两个以上的汉字完全同音同义，就叫做“异体字”。异体字是因为不同的时间与地域造字而形成的。

繁体字：（相对于简化字而言）指笔画结构复杂、已经为简化字取代，在一般场合下停止使用的汉字。

简化字：（相对于繁体字而言）指改造繁体字而形成的笔画结构简单的汉字。

1、在人类的历史长河中，汉字由最初的诞生到现在，共经历了哪些变化？甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。

教师展示这五种字体的图片，学生鉴赏。

甲骨文、金文已经是比较成熟的文字了，但因其图形性较强，写起来比较麻烦。因此，从甲骨文、金文到小篆的简化主要反映在笔画逐渐线条化上。而小篆变为隶书则是汉字形体上的一次大简化，在汉字发展史上叫做“隶变”，使小篆圆转的线条变为平直的笔画。楷书使汉字从隶书的扁平形体改为方正形体，书写既方便又规矩。

从中我们不难看出汉字的演变是由繁到简，逐渐规范的。

由此可见，汉字的“简化”并不简单。经过广泛搜集整理和反复研究修改，国务院于1956年公布了《汉字简化方案》，使简化字取得了正式文字的地位。

2、那么，汉字该怎么简化？

（1）省：即简省字的笔画（简化偏旁）。如：

“愛國廣場”简化为“爱国广场”。

又如：“筆”简化为“笔”。原来是形声字，简化后成了会意字。

（2）并：把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字。如：

“

回、囬、囘”合并为“回”。

“呆、騃、獃”合并为“呆”。

（3）又并又省：不但合并某些单字，而且造一个新字形来表示

。如： “后，‘皇后’的意思；後，‘後面、後来’中的意思。将其合

并简化为“后”。一般字典上按来源不同分列词头：后1（後）、后2 六、热点讨论

在两会期间，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界政协委员联名递交了一份《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。

同学们也来写写繁体字，组内、组外与同学交流。

结合自己写繁体字的感受，谈谈你对上述提议的看法。

教育部表态：不考虑。

七、《国家通用语言文字法》规定

国家推广普通话，推行规范汉字。

——《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条

学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

——《中华人民共和国教育法》第十二条

我国已做的汉字规范工作：

1955年公布《第一批异体字整理表》

1956年公布《汉字简化方案》

1986年，废止“二简字”方案，重发《简化字总表》

1988年，公布《现代汉语常用字表》（3500字）和《现代汉语通用字表》（7000字）

2001年，颁布施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》，确立规范汉字为通用文字。

2007年，开始进行“汉字应用水平测试”。 八、关于社会用字的规定

下列情形应当使用规范汉字：

1、电影、电视用字；

2、公共场所的设施用字；

3、招牌、广告用字；

4、企事业单位名称用字；

5、在境内销售的商品的包装、说明。

除特殊情况（如艺术品、注册商标、名人题字、古迹）外，社会用字不能使用繁体字、旧字形。

九、课堂小结

汉字使用的基本要求：

1、使用规范的简化字，不用繁体字和异体字。

2、笔画规范，不写错笔形。

3、字迹工整，间距合理。

4、慎用生僻字。

十、课后作业

社会调查：

在我们周围是否也有汉字使用不规范现象？请收集一些并与同学交流。