第四节　声情并茂--押韵与平仄教案教学设计导入设计

禅城实验高级中学课改导学案2018届高三语文

2018届高考语文一轮复习之对联

学案编号：15 主备：钟黎

审核：钟建英

【教学目标】

1．掌握对联知识，学习拟写对联。

2．通过拟写对联，提高运用语言文字的能力。 3．热爱对联这种祖国传统文学精华。 【基础知识链接】

一、什么是对联

对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。 二、对联要点

1．字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少(除有意空出某字的位置以达到某种效果外,一般不能出现相同的字) 2．平仄相合，音调和谐。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。一般讲，上联末字用仄声，下联末字用平声，即通常所说“仄起平收”。 3．词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 4．句式一致，节奏相协。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。 5. 内容相关，上下衔接。上下联含义须相互衔接，但不能重复。 三、对联常用辞格

1.拆合格：就是利用汉字偏旁的拆分和组合来构成对联。

闲看门中月；思耕心上田 2.镶名格：就是在对联中巧妙地镶入人名或地名或事物名。

两舟并进，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）；八音齐奏，笛清（狄青）难比箫和（萧何）

3.急转格：就是对联的上下半联中间各自的意思向反面突然转变。

闲人免进贤人进；盗者莫来道者来

4.回文格：就是对联的上下联各自倒读和顺读完全一样。

雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天（厦门鼓浪屿联）

5.拟人格：就是利用拟人手法构成的对联。

鸦叫鹊鸣，并立枝头谈风雨；燕来雁往，相逢路上话春秋

6.同音格：就是利用字的同音形成对联。

烟飞飞，云飞飞，想入非非，皆非也；

情悠悠，恨悠悠，凡事忧忧，是忧也。 【合作探究】

一、课前小测：修改对联

请运用对联知识判断下列对联是否恰当并指明原因和作出修改。

1、上联：冬去春来千条杨柳迎风绿

下联：冰消雪化万朵梅花扑鼻前

2、上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果

下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山

3、上联：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

下联：春风习习新思想新气象伴新年来到

4、上联：大漠孤烟直

下联：小狗尾巴弯

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5、

上联：遥望东南，建几处依山楼榭；

下联：近看西北，造起三间临水的轩斋。

二、高考对联题型回顾

（一）、选择型

1、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四句中哪个能作为下句与它组成对句？选出最恰当的一个（

）

A 柳絮池塘淡淡风

B 榆荚临窗片片雪

C 带水芙蓉点点雨

D 丁香初绽悠悠云

2、利用相关知识，从下面八个句子中选出四个句子，组成两副合乎对联要求和特点的春联：

九州春意闹百花争艳

东风袅袅大地绿如茵

旭日出东方光弥宇宙

丽日彤彤神州春似海

神州增秀色水绿山青

大地播春光花香鸟语

桃花艳艳山河增秀色

三春到人间群山乱舞

（二）、话题型

相当于话题作文，该题型只给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，让考生根据话题拟立对联。这更能为考生展现自己的才华提供自由而广阔的舞台，有利于考查学生的才情才气，考查学生的创新能力。

如：毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。

上联：

下联：

（三）、配对型。

此类题近年来出现较多，题型的特点是给出上联，让你依据上联对出下联，内容需符合它所设定的语境，有的还要求写出横批。

例一：请为图书馆的对联补拟下联

上联：学问藏今古

下联：

例二：

根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。

上联：华夏儿女文武双全建伟业

下联：

横批：

即时演练：

1、下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。

（1）

扫千年旧习

________

__

祖国江山好

_______

___

（2）冬去春来千条杨柳迎新风

_______

_____________

2.下面是一副对联的上联，请对出下联。

上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果

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下联：

3、请补写一句与上联字数相等，结构相似的下联（平仄不论）

上联：爱国诚信乃做人根本

下联

：____________________

三、高考对联题命题方式预测

（一）、修改式

将一副完整的对联修改一下，使原联之意大相径庭，甚至完全相反。应该说，这是一种难度较小的题型。

如：在鄂西山区流传着这样一个故事：有户姓卓的人家，大儿子娶媳妇，请一位乡间学究写一副婚联。或许是招待不周，这位老学究竟写下一副丧气的对联：“流水夕阳千古恨，春露秋霜百年愁”。乡亲们看了无不摇头，但这时鼓乐齐鸣，新娘花轿已到，要换副对联已来不及了。新娘下轿看到此联，很不高兴，幸亏她急中生智，毅然将上下联中的一个字涂去，联意顿时显佳，众人拍手叫好。

请写出新娘巧改后的对联。

（二）、调整式

即打乱原有对联的句序和结构，让考生进行适当的调整。这种题型既测试了对联的知识，又考查了语言表达“连贯”等考点。

1、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

下联调整为：

2、下面这副对联是前燕京大学的艺术史导师张伯驹为陈毅写的挽联，下联的结构和语序被打乱，请调整：

上联：仗剑从云作干城，忠心不易，军声在淮北，遗爱在江南，万庶尽衔哀，回望大好河山，永离赤县。

下联：无愧于平生，挥戈抗日接尊俎，有功于天下，九泉应含笑，伫看重新世界，红旗遍树，豪气犹存。

下联调整为：

（三）、概括式

这种题型把拟写对联和“压缩语段”考点结合起来进行测试。做这种对联题，首先要求把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。

1、今年以来，上海各媒体努力探索，使新闻报道贴近实际、贴近群众、贴近生活，推出了“文明从我做起”等一批为群众所喜闻乐见的栏目和报道。为了拯救患白血病的留美学子余健，文汇报举办了骨髓捐献志愿者验血活动，得到社会各界的积极响应。

请你用对联形式为上面新闻拟一则标题。

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2、例二：把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。

“中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。”

【课后巩固】

一、写出与下列几个成语结构相同意思相近或相对的成语. (1)望梅止渴

(2)五湖四海

(3)继往开来

(4)守株待兔

(5)绳锯木断

(6)精卫填海

(7)瓜熟蒂落

(8)笨嘴拙舌

(9)锦上添花

二、根据所给上联，对出下联。

1、祖国江山好

2、爆竹声声祝福

3、东风吹柳绿

4、扫千年旧习

三、请根据《悯农》诗补拟下面对联中上联的内容。

，弃之有愧；

杯中酒口口都香甜

，过而无益。

四、根据提示内容完成下联：

醉翁亭上

欧阳修

作文寄情；

白居易

。

【课堂寄语】

对联，是我国传统文化的瑰宝。

希望同学们了解它，珍视它，更真诚的希望同学们能凭籍自己的努力使之发扬光大。

存疑：

反思：

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