第一节　“四两拨千斤” --虚词教案和课堂实录

“四两拨千斤”——虚词

教学设计

卢龙县潘庄中学：毕志祥

教学目标：

1、了解虚词种类和特点。

2、正确掌握常用虚词的基本用法及其运用的妙趣。

3、丰富学生语言知识，培养学生热爱祖国语言情怀。

教学重点：

虚词的表意功能。

教学难点：

虚词用法辨析。

教学方法：讲授法、讨论法

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入：

“好！”与“好了！”

（1）多媒体展示，激发学生兴趣。

鲁迅先生的小说《阿Q正传》第五章“生计问题”中有一段关于阿Q与小D势均力敌、难分胜负的“龙虎斗”的描写：

四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。

“好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。

“好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。

（2）思考：该用怎样的语气来读材料中的“好！”与“好了！”？你能看出这两者在表情达意上的区别吗？

（3）结论：“好！”与“好了！”仅仅是一个虚词“了”的有无，两者的表达意思就迥然不同。这一个“了”字描画出了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。

二、了解虚词的概念、种类及特点：

虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。

汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、语气词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。

（1）副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。

（2）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”（结构助词），“着”、“了”、“过”（动态助词）。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。

（3）连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。

如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为……所以……”、“即使……也……”、“只有……才……”等。

（4）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。

（5）语气词：突出句子语气意义类型的词，表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气。如：啊、唉、呀等。

（6）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐、滴答等。

三、合作释疑，重难点突破

（一）课堂活动：形形色色的“的”

思考：“的”属于虚词中的哪几类？“的”有哪些用法？

1、“的”的用法：

助词：

修饰语和中心语之间，作为定语的标志

放在词或词组的后边，组成名词性“的”字短语

与“什么”组合，表示“等等、之类”的意思

插在动宾短语中间，表示过去发生的事情

语气词：陈述语气，表示情况确实如此。常与“是”连用，“的”的后面补不出中心语。

2、语气词“的”和助词“的”的区别：

（1）“的”的后面能不能添相应的名词。能添加的是助词，不能添加的是语气词。

（2）删去“是、的”之后，句子的基本意思改变没有；改变了的，“的”是助词，否则就是语气词。

辨析：

A、那岸上站着的一群人是看划龙船的。

助词（指人）

B、他今天会回来的。

语气词

3、下面的词组中间能不能加“的”？

①候补党员

②师范学校

③生活习惯

④夜晚记日记

⑤抓破了鼻子

分析：①③中间可以加“的”且结构和意义不变，均为偏正结构。

②中间不可以加“的”，它是类似于专有名词的固定结构。

④⑤中间可以加“的”，但加后结构和意义均发生变化，由谓词性词组变成偏正词组。

（二）注意虚词的特殊表意作用。

选择准确的词语填在句中横线上。

1、你至今还没拿定主意考文科

B 考理科？（A、或者

B、还是）

2、他拿起望远镜看了一阵，接着飞快地在地图上画了一些符号，然后用望远镜仔细地

A 看了一阵。（A、又

B、再）

解析：1、或者，不能用于疑问句，只能用于肯定句中表选择。

2、在表示动作重复或继续时，“再”，多用于未实现的动作，如“我没听清楚，请再说一遍吧”；“又”用于已实现的动作。

总结一：

有些虚词，在使用过程中有范围、意义、语法等方面的特殊规定，只有了解这些规定性用法，才能做到准确运用。

要了解用法，一靠积累，二可在辨析时造些熟悉的句子加以类比。

（三）注意虚词在句中的位置。

（1）

张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方，这是不负责任的表现。

（2）他因为名字中有个“海”字，所以大家都叫他“海哥”。

（3）顾老师除了懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。

（4）3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

解析：

例（1）中的否定副词“没”应该放在“把”字的前面，该句却放在了“搞清楚”之前，导致位置错位的毛病。

例（2）“因为”应放在句首，因为该句两个分句的主语不同。

例（3）“除了”应放在首句，因为该句陈述的对象是周老师,而不是顾老师.若该句陈述对象为顾老师,则“除了”应放在”顾老师”之后，如，顾老师除了懂日语外，还懂英语。

例（4）这句犯了虚词“关于”位置不当的毛病。“关于……事件”这个介宾短语不能放在主语后面，如要保留这一短语，就应将它放在主语“世界各大报纸”前，或者将“关于”改成“对于”。“关于”常放在句首，“对于”可放在句首或句中。

总结二：

使用虚词，要注意它们在句中的位置，如果位置恰当，句意就准确鲜明，否则，不仅会使句意不明，甚至会改变句子原意。一是否定副词在把字句、被字句中放在“把”“被”字之前；一是复句中关联词的位置：分句间的主语一致时，关联词语放在主语的后面，反之，放在主语的前面。

四、延伸拓展，加强巩固

链接高考：

（1）判断依次填入下面各句的虚词正确的一组。

①人家的进度（

）就要超过咱们了，咱们得加油啊！

②你不了解情况就大发议论，

（

）太主观了吧？

③王丹考虑问题脑子很灵活，刘磊的思路（

）敏捷。

A、马上

不免

更加

B、马上

未免

更加

C、立刻

不免

越发

D、立刻

未免

越发

解析：“马上”所表示的时间性幅度要稍大一些，偏口语化；而“立刻”表示的是即刻要发生的事情，偏书面语化。“未免”表示对某种过分的情况不以为然，侧重在主观评价；“不免”表示客观上不容易避免，如：看到你们，不免让我想起了高中时的自己。“越发”限用于同一人或事物的进一步变化；两个人或事物比较时，不能用“越发”，必须用“更加”。

五、课堂小结虚词的特点：

A、虚词一般只表示抽象的语法意义，且这种语法意义还不是虚词本身所具有的，而是在与实词发生关系时才产生的。

B、虚词只能与实词结合使用，不能单独说出来。

C、虚词不像实词那样能自由充当主语、谓语、宾语、定语、中心语、补语等各种语法成分，只有一些虚词，如副词，可以充当状语。

六、小试身手

判断下列句子划横线处的虚词使用不正确的一项：

A、这与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是社会的一个成员。

B、他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的弟子的一段对话。

C、在这条熟悉的林荫大道上，他偶尔碰到了自己在中学时代的恋人。

D、有些青年人居然这样评价《城南旧事》这部影片：“小孩儿片，没劲。”

解析：正确选项：C。“偶尔”跟“经常”相对，表示“次数少”。“偶然”跟“必然”相对，表示“意外”。选项C中应该是表示意料之外的意思，故应用“偶然”而非“偶尔”。

七、作业

完成相关习题

链接高考：判断下面句子括号必须加“的”字的一组。

①为实施西部大开发战略，加快当地经济（

）发展，国家将在西部新建十大工程。

②天文学家在太阳系外共发现28颗行星，它们（

）存在是通过间接渠道推出来的。

③风险投资的注入可以使你（

）钱袋立即充盈，有实力去市场拼抢厮杀谋求发展。

④他有“乒坛黑马”之称，具备快、灵、狠特点，是欧亚高手取胜（

）最大障碍。

A、①②

B、②④

C、③④

D、①③

解析：“它们存在”是一个主谓结构，加“的”后变成偏正结构。②的主语位置需要名词性的词组，因而要加“的”。④中“取胜”不能直接修饰“障碍”，没有“的”，这句话就不连贯了。

答案：B 八、板书设计

“四两拨千斤”——虚词

1、了解虚词种类及特点。

2、正确掌握常用虚词的基本用法。