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关键词：快乐的家园全国优秀课堂实录(共3页)

正文

北师大版一年级数学上册《快乐的家园》教学设计玉门市第二小学高娟

【教学目标】

通过创设生动有趣的情境,让学生初步感受到生活中数得作用,能够大胆发表自己的见解能运用数字符号表示日常生活中的一些物体的量,初步渗透对应的思想及符号化的意识。在具体情境中,学会数数、认数,理解1~10各数所表示的意义,初步体会基数的含义。

【教学重点】初步掌握按顺序数数的方法。

【教学难点】能初步感知1-10基数的基本含义。

【学情分析】孩子们刚从幼儿园升入小学,即将踏入正式的、正规的教育学习。他们活泼好动天真烂漫,对学校的一切充满好奇,大多数人思维活跃,学习的兴趣较浓,但是他们也存在着一定的差异。教学实施因材施教法,效果会好。

【设计理念】在教学中创设生动有趣的学习情境,设计富有情趣的数学活动,激发学生的学习兴趣,发展学生的数感;在数数、认数、读数的过程中要重视实物操作,给学生留下充分的时间与空间。

【教学过程】

一、今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游(板书“1”),你们想去吗?乡村的早晨非常美,让我们一起去看一看。

1.(演示课件:美丽的山村)请你们仔细观察,1可以表示什么?(小组讨论)

2.集体交流:学生可能说:一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……

3.平时,你还在什么时候会说到或用到“1”?

4、谁能总结一下,“1”都可以表示什么?

(1即可以表示个体,又可以表示这类个体的集合,可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体。)

二、在生活中,我们还经常用到2、3、4等数字,这些又可以表示什么呢?

(1)同学们,你能认真地看图,说说2、3、4、5分别可以表示什么吗?

学生小组讨论交流后汇报。(有了前面的“1表示什么”做基础,这就比较容易解决了。对于能独立回答问题的学生,要给予表扬和鼓励。)

小结:2可以表示2只小鸟、2个人;3可以表示3朵白云、3个苹果;4可以表示4朵野花;5可以表示5只鸭子。这里的每一个数我们都可以像画图形表示1一样,画出自己喜欢的相应的图形来表示。(板书:2、3、4、5。)

(2)同学们刚才看图回答问题说得很好,现在我们不看图,好好想想:生活中,在我们身边的事物可以用哪些数字来表示呢?用数字来表示一下我们身边的事物吧!

小组交流汇总发言,学生可能会说1扇门、2个凳子、5张桌子、3个小朋友等。

(3)同学们,抛开情境图,照着刚才那样,谁能说说6、7、8、9、10在我们的生活中各可以表示什么?

学生可能会说6只小熊、7朵鲜花、8棵树、9只小鸟、10只蝴蝶……只要合理就要对学生的回答加以肯定。(板书:6、7、8、9、10。)

小结:用图形表示数字的时候,我们可以数一个画一个,也可以数完后一次画完。

(3)同学们,抛开情境图,照着刚才那样,谁能说说6、7、8、9、10在我们的生活中各可以表示什么?

学生可能会说6只小熊、7朵鲜花、8棵树、9只小鸟、10只蝴蝶……只要合理就要对学生的回答加以肯定。(板书:6、7、8、9、10。)

小结:用图形表示数字的时候,我们可以数一个画一个,也可以数完后一次画完。

3. 几个和第几个。

(1)出示课件。(教材第5页“说一说”插图)

同学们,你们瞧,一排小鸭子游过来了,数一数一共有几只小鸭子。

同学们,请仔细看看这些小鸭子,你最喜欢哪一只?

师:同学们,一般情况下我们吃饭拿筷子的那只手是右手,这边就是右边;不拿筷子的那只手是左手,那一边就是左边。老师最喜欢从左数第3只(边说边用手指给学生看)。谁能到前面来指出你最喜欢的那只,再像老师一样告诉大家,你最喜欢的这只是从左数第几只或者说从右数第几只,其他同学认真听。

给学生足够的时间展示自己,练习用“从左数第( )只”“从右数第( )只”,说出自己最喜欢的小鸭子。

(2)现在老师有一个问题,“图中有5只小鸭子”和“从左数第5只小鸭子”中的“5只”和“第5只”表示的意思相同吗?各表示什么意思呢?小组同学讨论一下。(学生讨论,教师巡视,注意了解学生讨论的情况。)

老师小结:虽然都是5,但是“5只”和“第5只”的意思不一样,5只表示5只小鸭子,第5只表示的是1只小鸭子在这一组中的顺序。也就是说5可以表示5只小鸭子,还可以表示第5只小鸭子。

(3)巩固训练。 (教材第6页第3题)

课件一:大雁图。

同学们快看,空中飞来一排大雁,瞧,它们多遵守纪律,排列得多整齐,谁能数一数有几只大雁?要求我们找出来的是第几只?你是从哪边数的?

(有5只大雁,从左数第2只。)

课件二:接力赛图。

看!同学们在进行接力比赛,这是几个人一组?手拿接力棒的同学排第几?从哪数的?

(有4个人,从前数排第3。)

课件三:小熊图。

同学们看这幅图,有几只小熊?衣服颜色与其他不同的小熊排第几?从哪数的? (有5只小熊,从上数排第4。)

三、课堂总结

1.这节课你学到了什么?

2.你打算向谁学习他的什么优点?

【板书设计】

快乐的家园

表示一个人、一座山、一个箩卜......也可以表示

一群小鸟、一筐箩卜.......还可以表示1号。

表示数量的:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

【教学反思】

资料摘要

快乐的家园全国优秀课堂实录(共3页)

快乐的家园全国优秀课堂实录(共3页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3

配套课件

快乐的家园PPT完美版(共3页)

快乐的家园PPT优秀课件(共2页)

快乐的家园PPT课件和名师教学设计2(共2页)

快乐的家园PPT课件和教学评价实录(共3页)

快乐的家园PPT课件和优秀公开课教案(共4页)

快乐的家园PPT课件和名师教学设计2(共2页)

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Q：快乐的家园全国优秀课堂实录(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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