生活中的比课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

比的认识一、教学目标1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义,能正确读写比,会求比值。2、能正确读写比,记住比各部分的名称,会正确求比值;培养学生比较、分析、抽象、概括和自主学习的能力以及在生活中发现、提出数学问题的意识。3、启发学生广泛联系生活实际,充分感受数学知识的美与乐趣,激发学生求知

资料类型：教学教案文档

所属课文：生活中的比

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2018-04-27 17:05:00

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学校：博罗县罗阳第五小学

生活中的比课堂实录及点评

未知

2018-04-27 17:05:00

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关键词：生活中的比课堂实录及点评

正文

比的认识

一、教学目标

1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义,能正确读写比,会求比值。

2、能正确读写比,记住比各部分的名称,会正确求比值;培养学生比较、分析、抽象、概括和自主学习的能力以及在生活中发现、提出数学问题的意识。

3、启发学生广泛联系生活实际,充分感受数学知识的美与乐趣,激发学生求知的欲望。

二、教学重难点:

1、理解比的意义,了解比的各部分名称,理解比与分数、除法的关系;

2、理解比的意义

三、教学过程

一、故事设疑,引入新课

身高分别:155cm 175cm 190cm

脚印:25cm

你知道哪个人是犯罪嫌疑人吗?

二、小组合作,探究新知

学习书本的例题

1.填表格(略)

2.我发现了

3.讨论:比和除法、分数有什么联系与区别

三、生活中的比

你能联系实际说说生活中有哪些吗?

黄金比

1、你听说过“黄金比”吗?“黄金比”的比值约等于0.618,从古希腊以来,一直有人认为把“黄金比”运用于造型艺术,可以让作品给人以最美的感觉,因此黄金比在日常生活中有着广泛的应用。

2、举出黄金比的例子

四、练习巩固,强化新知

(一)填空:

1、两个数相除又叫做两个数的()

2、比号前面的数叫做比的(),比号后面的数叫做比的(),比的前项除以后项所得的商叫做()

3、2÷5=():()=()或()

4、比的前项相当除法中的( ) ,后项相当除法中的(),比值相当除法中的()

(二)判断,对的打√,错的打×

1、比的前项相当于分数中的分子,后项相当分数中的分母,比值相当于分数中的分数值()

2、比的前项和后项可以是任何一个自然数()

3、比表示两个数之间相除的关系,比值是前项除以后项所得的商()

4、因为商可以是整数、分数、小数,所以比值也可以是整数、分数、小数()

(三)求比值

20:5 0.7:1.4 3米:80分米

四、评价反思,质疑总结

这节课我们学习了什么?我们学会了什么?自己还有什么不懂的吗?这节课你对自己的表现还满意吗?

五、人体中有趣的比

1、将拳头滚一周,它的长度与脚底长度的比大约是1:1

2、身高与双臂平伸的比大约是1:1

3、腿长与头长的比大约是4:1

4、血液与体重的比大约是1:13

5、成年男子肩宽和头长的比是2:1

6、脚长与身高的比是1:7

五、作业

1、寻找生活中的比,用相片的形式发到班群里(选做)

2、完成书本71页3、4、5题(必做)

关于本教案的常见问题

Q：生活中的比课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生活中的比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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