资料摘要
成数辛集市辛集镇旧垒头小学 马丽曼一、教学目标1.结合具体情境,理解成数的意义. 2.掌握成数和百分数的互化,会解答有关成数的实际问题. 二、教学重点: 理解成数的意义,会解答实际生活中的有关问题. 三、教学难点: 理解成数与百分数的关系. 四、教学过程设计: (一)复习准备1.李庄去年种小麦5
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成数教学内容分析
未知
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关键词：成数教学内容分析
正文
成数
辛集市辛集镇旧垒头小学 马丽曼
一、教学目标
1.
结合具体情境,理解成数的意义. 2.
掌握成数和百分数的互化,会解答有关成数的实际问题. 二、教学重点: 理解成数的意义,会解答实际生活中的有关问题. 三、教学难点: 理解成数与百分数的关系. 四、教学过程设计: (一)
复习准备
1.
李庄去年种小麦50公顷,今年种小麦60公顷.今年比去年多种小麦百分之几? 2.
小华承包了一块菜田,前年收白菜41.6吨,去年比前年多收了25%.去年收白菜多少吨? 师:农业收成，有时用成数来表示。今天我们就来学习有关成数的应用题。
板书：百分数应用题
（二）学习新课
1.成数的含义。
（1）口答
“三成”是十分之（
），改写成百分数是（
）。
“三成五”是十分之（
），改写成百分数是（
）。
（2）七成 二成五 五成相当于百分之多少？
2.售价加两成是什么意思？求售价应先算什么？
3.出示例2. （三）巩固练习
（四）课堂小结
这堂课你有什么收获？
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关于本教案的常见问题
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