2.认识平年和闰年教学设计案例

认识平年、闰年（第

2 课时）

（射阳县千秋小学

李正海）

教学目的和要求

1、使学生知道平年、闰年等知识。

2、能初步判断某年是平年还是闰年，提高学生的思维能力。

教学重点、难点

初步判断某年是平年还是闰年，提高学生的思维能力。

教

学

程

序

和

内

容

复

备

一、设疑导入：

给你一做思考题：小明今天13岁了，每逢他生日那天，全家总要为他庆祝生日，但他只过了3个生日，这是怎么回事？你知道他的生日是几月几日吗？

今天我们就来研究有关2月份的秘密。

二、教学平年、闰年：

1、

观察2004和2005年2月的年历。

2004年2月的天数和2005年相同吗？你发现什么？

指出：2月只有28天的这一年是平年，有29天的这一年是闰年。

2004年全年有多少天？2005年呢？

2、观察1997－2008年2月的年历。

观察1997－2008年2月的年历，你有什么发现？

哪些年的2月份是28天？哪些年的2月份是29天？

指出：通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年。

在1997－2008年中哪些年份是平年？哪些年份是闰年？

拓展补充：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年，2000年是什么年？为什么？2100年二月有多少天？为什么？

算一算，平年一年有多少天？闰年呢？

指出：平年一年有365天，闰年一年有366天。

3、小结并完成想想做做5。

学完了这课的内容，你知道小明生日是哪天？为什么他只过了三个生日？

三、巩固练习：

1、想想做做1。

小朋友谈论的年份是平年还是闰年？你是怎么知道的？

2、想想做做2。

平年一年有多少天？是几个星期零几天？怎样算的？

闰年呢？有几个星期零几天？怎样算的？

3、想想做做3。

中华人民共和国是哪年哪月哪日成立的？

到哪年哪月哪日正好是建国一百周年？

4、想想做做4。

指出：我们知道一年有12个月，一年有4个季度，每3个月为一季度。

第一季度是哪几个月？第二季度呢？……

算一算今年每个季度各有多少天？

5、思考题。

题目要我们算什么？

生长期指哪段时间？

生长期有多长呢？小组讨论并交流方法。

四、拓展知识：“你知道吗？”

自己阅读后全班交流所获取的知识。

板书设计

认识平年、闰年