1.使用工具教学设计模板

使用工具

教学目标：

科学概念：机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

过程与方法：尝试在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

教学重、难点：选用不同工具解决问题

教学准备

1、记录表、常用工具（剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳、钉有2个图钉、2个铁钉、2个木螺丝钉的木板六块。

2、课件

教学过程

一、谈话导入新课

出示剪刀：用它能做些什么事？

出示螺丝刀：用它螺丝刀能做哪些事情？

我们今天来共同学习《使用工具》（出示课件）

二、我们用过什么工具

1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，除了剪刀、螺丝刀，你还知道哪些工具？能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在发给你的表格内。（课件出示常见工具）

2、小组讨论填表

工具名称

可以做哪些事情

工具名称

可以做哪些事情

3、小组汇报、交流：

4、请一个小组来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范。

5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。

三、选用什么工具好

1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），

1）如果要把钉子从木板中取出来，该选择什么样的工具比较合适？

2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？

3）说说你选择这些工具的理由

2、小组长领材料，组织小组成员开展实验

3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？

四、完成三项任务的工具选择

1、请大家观察教材P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。并且说说你选择的理由。（课件展示）

2、教师小结：像把国旗升起来、把油桶搬上车、把大石头撬起来，这些很费力、很难做的事情，我们使用滑轮把国旗升起来了、使用木板（斜面）把

油桶滚到车上、使用木棍把大石头撬起来了。难做的事情，只要正确的使用工具就可以省力、方便地完成。

五、全课总结：（课件展示）

能使我们省力、或方便的装置，叫机械。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械的构造很简单，又叫简单机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。

对于简单机械，我们还有什么问题想研究？

六、板书设计：

使用工具

机械：能省力、或方便的装置。

简单机械：构造很简单机械，像螺丝刀、钉锤、剪刀等

简单机械又叫工具。

不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。