冰融化了教案3是什么类型的资料？

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冰融化了教案3｜教案在线预览

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关键词：冰融化了教案3

正文

《冰融化了》教学设计

合江县尧坝镇中心小学校高飞

一、学情分析：前一节课，《水结冰了》和这一课《冰融化了》探究的是水的液态和固态之间的变化。本课内容分为观察冰的融化和加快冰的融化两部分。学生在前一节课的学习中，知道了水在0摄氏度的时候开始结冰。已经具备了初步的实验观察能力和记录实验数据的能力，能够通过小组合作等办法解决一些探究中的问题。

三年级的学生，实验方案的设计对他们来说有难度；在数字实验设备的使用上，熟练程度不高。但是《温度与水》这单元的内容贴近生活实际，学生有丰富的生活经验，学习兴趣浓厚。

二、教学目标：

（一）科学概念：

1、知道当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。

2、理解冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使冰的状态发生变化的重要因素。

（二）过程与方法：

1、给学生准备不同温度的水，把冰块放进去，观察那杯水里的冰块融化得最快。

（三）情感、态度、价值观：

1、养成认真观察的态度，知道细致的观察可以有更多的发现。

2、意识到保护环境，低碳生活的重要性。

三、教学难点：

（一）教学重点：观察冰融化成水的过程中温度的变化。

（二）教学难点：

1、冰融化成水的实验设计。

2、观测实验，知道温度越高冰融化越快。

（三）教学准备：

每组大小相同的冰块若干（部分冰块里放上一样的小物体）三杯温度不同的水、小塑料杯、毛巾、PPT课件

四、教学过程：

（一）情境导入、激发兴趣。

1、天气真热呀，老师给你们带来了一件礼物，但是要请小朋友们来摸一摸，猜一猜。

2、请个别学生摸一摸，然后说一说摸到的是什么东西，摸上去是什么感觉。

3、对了，你们都猜对了，老师带来的是冰。

（二）通过观察讨论，了解冰的外形特征。

1、老师给每个小组都准备了冰块，现在请小朋友们用你的眼睛、手、鼻子等认真的观察，说说冰是什么样子的？（它摸上去是什么感觉？、闻起来有什么味道？它是什么颜色的？）

2、小组汇报观察结果。

3、集体小结：原来冰是无色无味的，是透明的，摸上去是冰冰的，你们喜欢这个礼物吗？

（三）通过实验，了解冰融化的过程。

1、今天的礼物中还藏着秘密，在冰块中还有一个小礼物，你们有什么办法能把这个礼物从冰块中拿出。

2、学生说说自己想到的办法。

3、你们的想法还真多，那接下来就请同学们用老师提供的材料看谁能最快的把小礼物取出来。

4、PPT出示材料：温水、热水、凉水，三块大小相同的冰块，你觉得冰放那杯水里融化最快？

5、小朋友说说具体的实验方法，然后开始实验。

6、汇报。

7、总结：

你们看到冰在慢慢的变小，我们把冰放在水里并慢慢变小的过程叫做融化。融化的时候温度越高，冰融的越快。

8、冰融化了变成了什么呀？（水）

（四）经验拓展，知道冰的作用。

1、提问：

（1）在你们的生活中冰有什么作用呢？

（2）小结：你们可真棒，原来冰有这么多用处。

2、欣赏冰雕展

在我国的哈尔滨，他们那边每年到了冬天都会举行冰雕展，他们用冰雕刻成各种各样的形状，让我们一起去欣赏一下吧。（播放冰雕的课件）

资料摘要

冰融化了教案3

冰融化了教案3

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52839

配套课件

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Q：冰融化了教案3是什么类型的资料？

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