3.多种多样的植物优秀教学实录｜教案在线预览

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多种多样的植物教学设计屈静【教学目标】科学概念1.可以分为开花植物和不开花植物。2.不花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。过程与方法1.知道分类是研究生物的基本方法。2.用自己确定的标准给植物分类。情感、态度、价值观1.认识到植物是多种多样的。2.能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。【

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所属课文：3.多种多样的植物

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2018-06-07 11:23:00

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学校：榆树市黑林镇谢家中心小学

3.多种多样的植物优秀教学实录

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关键词：3.多种多样的植物优秀教学实录

正文

多种多样的植物教学设计屈静

【教学目标】

科学概念

1.可以分为开花植物和不开花植物。

2.不花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。

过程与方法

1.知道分类是研究生物的基本方法。

2.用自己确定的标准给植物分类。

情感、态度、价值观

1.认识到植物是多种多样的。

2.能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。

【教学重点】

知道分类是研究生物的基本方法。

能用自己确定的标准给植物分类。

【教学难点】

了解不开花的植物。

【教学准备】

教学用幻灯片：不同种类的植物图片，植物实物等。

【教学过程】

一、导入

1．小组交流。同学们，课前调查的任务都完成了吗？把你的调查结果在小组内交流一下吧！

2．学生展示，师生共同评价。

3．揭示课题。

二、给植物分类

1．引导方法。

同学们，据科学家统计，世界上的植物大约有30多万种，这么多的植物，我们该怎样科学的去认识它们呢？

2．怎么给植物分类？（依据某一个标准给植物分类，也是科学家研究植物的基本方法。）

3．小组活动。

我们来给这11种植物分一分类。要求：（1）各组自己确定一个标准，将这11种植物分成两类。（2）记录，只需写植物序号。（3）完成一种分法后，可以确定其他的标准重新分类。

（小组活动，教师个别指导。）

4．汇报交流，质疑释疑（实物投影）

交流时说清分类的标准，全班质疑，统一后分类贴黑板上。

（结合展示小叶黄杨、雪松、睡莲等植物的花。这些植物都是开花植物，只不过雪松等植物的花为隐性花，不太明显，所以我们很少看见。）

5．小结，通过刚才的活动，你有什么发现？

（植物是多种多样的；根据不同的标准进行分类，结果会不同。）

三、观察不开花的植物

1．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。例如，他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。

2．我们曾经在三年级时种过凤仙花，一株凤仙花是由哪些部分组成的？（学生思考：根、茎、叶、花、果实、种子）

3．出示苔藓、海带和蕨类植物，它们和凤仙花有什么不同？认识不开花植物组要包括蕨类、藻类和苔藓类。（补充介绍常见的不开花植物）

4．开花植物和不开花植物有什么相同点呢？请阅读书本P76页灰色方框里的内容。

四、小结：

这节课，我们一起研究了《多种多样的植物》，你有什么感受？你还有什么问题吗？

植物王国里还有很多知识需要我们进一步学习研究，还有无数奥秘等待我们去探索。希望同学们课后继续观察身边多种多样的植物！

五、作业。

板书：

蕨类

不开花植物

藻类

苔藓类

多种多样的

……

植物

草本植物、木本植物

开花植物

水生植物、陆生植物

常绿植物、落叶植物

关于本教案的常见问题

Q：3.多种多样的植物优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.多种多样的植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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