送元二使安西ppt配套教案板书设计

《送元二使安西》教学设计

石城三小四年级黄丽娜

教学目标:

1、知识能力目标:识和会写2个生字:明确多音字“朝”“舍”的两个读音。明白“使”、“浥”、“更尽”几个词语的意思,理解整首诗的意思。能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。

2、过程方法目标:借助注解,想象画面的方法理解整首诗的意思,采用层进式引读法引导学生体会诗人对友人依依惜别的离别之情。激发对祖国诗歌的热爱,培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

3、情感态度目标:感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深情厚谊。

教学重难点:

感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深情厚谊.。

教学用具:

多媒体教学课件。

教学方法:

情景渲染学习法对话交流学习法

课时安排:1课时

一、图片导入了解诗人

1、孩子们,老师今天要带你们去一个地方看看。(配乐播放安西画面)

2、看了这些图片,你想用哪个词来形容它?(生说荒凉、寸草不生、黄沙漫天......)

3、这个地方在新疆的库车县,唐朝时叫安西。(板书:安西)

4、你想去安西这样的地方学习和生活吗?(不想,因为...)

5、可是有一个人,他今天就要出使安西(板书:使),他是谁呢?看了课题你就会知道。(板书课题:送元二使安西)读

6、你找到答案了吗?谁去?(元二)你还从题目中了解到什么信息?(送别诗,王维送元二出使安西)

7、你对诗人王维又有多少了解?出示王维简介。

二、初读古诗,感知诗韵

1、听读

苏轼评价王维的作品:诗中有画,画中有诗。让我们一起走进王维的《送元二使安西》,一起去感受一下。(播放视频)

2、自由读

同学们已经迫不及待想读了,请大家翻开课文纸,自由地读,注意读准字音,读通诗句(出示诗和要求)

3、指导读

①指名读

谁来读给大家听听?(课件出示多音字“朝”“舍”)

②推荐读

你读得这么好,老师奖励你推荐一个同学读。全班齐读。

③师生配合读、齐读

读得真不错,整齐、响亮,如果能读出诗的节奏美、韵律美就更棒了。

想听老师怎么读吗?(师范读)请同学们边听边划出节奏。

(生齐读)

小结:同学们一遍比一遍读得好,正印证了“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,看来“读”是学好古诗的第一步。(板书:读)

三、想象画面品悟诗意

㈠走进画面

1、王维的诗,诗中有画。如果让你为这首诗配一幅画,你会画些?

生:朝雨客舍柳树故人(师相机画简笔画柳树客舍故人)你眼中的朝雨、柳树什么样子的?(雨很小从渭城朝雨“浥”轻尘可以看出柳条伸得这么长,仿佛要拉住元二的衣袖,挽留元二)

2、同学们通过想象画面(板书:想),把老师带进了画面,老师也仿佛看到了:渭城的清晨,下着蒙蒙细雨,打湿了路上的尘土,好一个空气清新的渭城;

我还仿佛看到,旅店旁的柳枝,在雨水的滋润下,显得愈发的青翠,好一个生机勃勃的渭城;我还仿佛听到王维在和好朋友元二说:请再饮了这杯酒吧,出了阳关酒再也看不到我这个老朋友了。好一个乡音浓浓的渭城啊!

同学们,我们的画,画中有诗呀!(读全首诗)

㈡品悟诗意

1、好一幅朝雨客舍柳色图。然而我们别忘了,元二要前往的安西却是另一番景象。(出示对比图)

2、安西、渭城相距3000多公里,横跨大半个中国,就是用上当时最快的交通工具,骑马去也要走上半年。此去安西,寒风酷暑,大漠茫茫,飞沙走石。唐代诗人岑参有诗云:(课件出示)十日过沙碛,终朝风不休。马走碎石中,四蹄皆血流。况且,这里还迷漫这战火的硝烟,元二此去,他将要面临什么样的困难和危险?(缺衣少食、风餐露宿,遇上沙尘暴,强盗)

4、同学们,在这样一个离别的时刻,王维深知元二此行的艰辛,他又会想些什么?对元二说些什么呢?

王维端起这杯的酒,说:元二啊,。

(齐读

5.引读:元二啊,此去山一程,水一程,长路漫漫。王维端起这杯关切的酒:元二啊,此行风一更,雪一更,乡音不再。王维端起这杯祝福的酒:春草明年绿,王孙归不归。王维端起这杯惜别的酒:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

在这离别时刻,千言万语化成一杯酒:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人

6、这仅仅是一杯酒吗?不,这是王维对元二浓浓的情啊!

就在他们分别六年后,王维去世了,这一别竟成了永别,让我们永远铭记这段以酒相送的千古佳话吧:齐读全诗

这不幸的消息传入元二的耳中,他悲痛不已,一句句吟诵着两人离别时王维留下的诗句:齐读全诗

7、细雨如丝柳色青,离别情深意更浓。

同学们真了不起,不仅读得好,还在读中悟出了王维与元二的浓情厚谊。(板书:悟)

8、后人根据这首诗把它谱成一首曲,叫《阳关三叠》,也叫《渭城曲》。我们一起来欣赏一下。

阳关万里黄沙道,昔人已没情犹在。王维的阳关三叠唱尽离人之情。

四、欣赏古诗,诗韵永存

多情自古伤离别,离别是我们亘古不变的话题,让我们再来欣赏两首送别诗

山中送别别董大

唐.王维唐.高适

山中相送罢,千里黄云白日曛(xūn),日暮掩柴扉(fēi)。北风吹雁雪纷纷。

春草明年绿,莫愁前路无知己,王孙归不归?天下谁人不识君。

1、请你自由地读一读这两首古诗。

2、说一说他们的哪两句最能读出诗人的离别之情。

小结:千百年来,送别诗以其精湛的语言、深邃的意境、浓郁的离情而脍炙人口,在古诗中占有重要的地位。今天我们一起用读诗句、想画面、悟诗情并拓展其他送别诗进行欣赏的方法,领略了这份跨越千山万水,穿越时空的浓浓友情。希望同学们课后收集更多的送别诗来读一读。最后老师想借用高适的这句诗送给大家:莫愁前路无知己,天下谁人不识君!

作业超市:

1、背诵并默写《送元二使安西》(必做)

2、试着将《送元二使安西》改写成一篇记叙文(选做)

3、收集更多的送别诗,读一读,背一背。(选做)