税率课时教案

《税率》教学设计

学校:台山市白沙镇谢天锡小学

设计者:李志成(小学一级教师)

教学内容:人教课标版小学数学六年级下册第10页例3及做一做

教学目标

一、知识技能

1.知道纳税的含义和重要意义,理解应纳税额和税率的含义,了解税收的种类。

2.能自主解决与税率相关的实际问题,提高解决问题的能力。

二、数学思考

通过计算不同情境的税款,加深学生对社会现象的理解。

三、问题解决

理解纳税的意义,掌握应纳税额的计算方法。

四、情感态度和价值观

1、通过教学,体验感受到数学与实际生活的联系,感受到数学知识和方法的应用价值,培养学生数学的应用意识。增强学生的法制意识,使学生知道依法纳税是每个公民的义务。

2、通过学习,获得成功的体验,增强学习数学的兴趣和信心。

教学重难点

1、教学重点:理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。

2、教学难点:理解常见税种。

教材分析

税率是在学习了百分数知识的基础上进行教学的,是百分数应用一种,主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学,是对学生进行思想品德教育的重要内容。纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识,使学生掌握有关纳税的一些知识,是本节课教学重要的现实作用,这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。

设计理念

“现实性”是这一内容的显著特点,因为税收伴随我们每一个人的生活,虽然有时不是那么明显,例如,我们购买的每一件物品的价格中已经包含了各种复杂的税额。在教学时,尽可能使学习内容贴近生活,并通过课后延伸等方式,为学生提供一个更为宽广的学习空间。例如,个人所得税,因为收入的高低不同,所适用的税率也是不同的。通过收集有关税收的信息、互相交流,扩大学生的数学视野,更深地体会数学在生活中的作用。引导学生自主探索有关税收的实际问题的解决方法,利用知识的迁移尝试解决各种税收问题,既提高了学生用百分数解决问题的能力,又让学生感受到数学知识和方法的应用价值,获得成功的体验,增强学习数学的兴趣和信心。

教学准备:教学课件

教学过程

一、创设情境,引入新课

1、课件出示一组反映我国近几年交通、科技、建筑、公共设施的照片,读一读:

☆神州五号载人飞船的研究、发射,国家财政投入10亿元。

☆2001年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元。

☆2016年全国财政性教育经费投入超3万亿元。

“看了这几组图片、信息,问生:看了这些图片和信息,你有什么感想?”

谈话引入:随着改革开放的不断深入,我国近些年在交通、科技、建筑、公共设施等方面发生了翻天覆地的变化,取得了显著的成就。

“国家财政投入很多资金,那么大家知道国家发展这些事业,钱是哪儿来的吗?”

2、引出新课,板书课题:税率。

3、关于税率这节课,你想知道什么?抽生汇报。

二、出示学习目标,明确学习方向

1、知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,了解税收的种类。

2、能自主解决与税率相关的实际问题。

三、自主探索,合作交流

出示自学指导:

1、自己认真阅读课本第10页例3上面的内容,思考:

什么叫纳税?纳税的用途是什么?税收主要分为哪几类?什么叫应纳税额?什么叫税率?

2、用横线画出相关内容,并分小组说说你的理解。

3、汇报交流:

(1)什么叫纳税?纳税的意义是什么?

纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

每个公民都有依法纳税的义务。

纳税光荣,偷税可耻。

(2)税收有哪些种类?

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

(3)什么叫应纳税额?什么叫税率?

缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。

4、随堂练习:

判断对错。

(1)税率是永远不变的。()

(2)各种收入与应纳税额的比率叫税率。(

(3)纳税只有我国才有,其它国家没有。()

(4)税收想交就交,想不交就不交,不交不会犯罪。()

四、知识迁移,尝试解决。

一家饭店10月份的营业额是30万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

学生独立解答再汇报交流。

教师指出:不仅企业单位要交税,我们个人也要交税。

五、能力提升:

1、李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元?

学生独立解答再汇报交流。注意:计算税款要扣除免征部分。

2、好味道饭店上个月的营业额是30000元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店上个月纳税后的收入是多少元?

六、综合练习:

1、妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品,其中消费税大约占25%,妈妈为此支付消费税大约多少元?

A、100×25% B、100÷25% C、100×(1-25%) 2、一家运输公司1月份的营业额是20万元,如果按营业额的3%缴纳营业税,照这样计算,这家公司一年应缴纳营业税多少万元?

A、20×3% B、20×3%×12 C、20÷3%

3、李叔叔得到一笔5000元的劳务费,其中800元是免征税的,其余部分要按20%的税率缴税。李叔叔一共缴税多少元?

A、5000×20% B、(5000-800)×20% C、800×20% 4、某商场八月份按5%的税率缴纳了2万元的营业税,这个商场

八月份的营业额是多少万元?

A、2×5% B、2÷5% C、2×(1-5%)

5、城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外,还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税.如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元,那么每个月应交这两种税共多少元?

A、20×5% B、20×5% ×7% C、20×5%+ 20×5%×7% 七、堂上检测:

1、李老师为某杂志审稿,得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税,她应缴纳个人所得税多少元?

2、小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费。其中800元是免税的,其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元?

八、回顾梳理,课堂总结

今天这节课我们学了什么?谈谈你的收获。

(1)今天我学习了纳税。我知道纳税是根据国家各种税法的有关规定,按照一定的()把()或()收入的一部分,缴纳给国家。

(2)税率是()与()(销售额、营业额……)的比率。

......

九、课后延伸

1、以“培养纳税意识,从我做起”为题把你所学到的纳税知识,向周围的人宣传纳税意识。

2、课本第14页第8题、第11题。

拓展题(让学有余力和有兴趣的同学探讨)

3、一个商场去年按营业额的5%缴纳了营业税后,还剩190万元,这个商场去年的营业额是多少?

4、2018年我国最新的个人所得税征收标准:月收入不超过3500元的不纳税,超过部分(即应纳税所得额)按下面的标准征税。

(1)黄老师3月份收入4500元,他应缴税多少元?

(2)李教授3月份收入8000元,他应缴税多少元?

板书设计:

税率

纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

每个公民都有依法纳税的义务。

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

应纳税额=各种收入×税率

【教学反思】