我的发现•日积月累教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

【学习目标】1、发现一些多音字的不同读音,准确区别。2、读“认”,发现和运用识字方法。3、熟读背诵古诗《小儿垂钓》。4、积极参与展示活动,精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。〖我的发现〗1、各自轻声朗读课本中的词语,注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现,读不准的字可同桌相互请教。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2026-01-01 06:17:36

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学校：重庆两江新区星光学校

我的发现•日积月累教学设计模板

未知

2026-01-01 06:17:36

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未知字

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关键词：我的发现•日积月累教学设计模板

正文

【学习目标】

1、发现一些多音字的不同读音,准确区别。

2、读“认”,发现和运用识字方法。

3、熟读背诵古诗《小儿垂钓》。

4、积极参与展示活动,精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。

〖我的发现〗

1、各自轻声朗读课本中的词语,注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现,读不准的字可同桌相互请教。

2、指名朗读,要求横着逐行读。

师生共同正音,再指名几位后进生读读,然后齐读巩固。

3、比赛:谁的眼力准,发现独特正确:

交流各自的发现。每一行两个词语中带点字字形相同,读音不同。思考深入的学生还会发现,这同一个字在读音不同的情况下意思也不一样。如有这样的发现该大力加以鼓励表扬,并且引导其说说不同的读音情况下的字义。

4、齐读巩固。

〖日积月累〗

读读认认

1、各自轻声读本题中的各组字,读不准的借助注音拼读。

2、比赛:谁读得正确、流利。

3、谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。

4、齐读巩固。

5、单独指读横线条中的生字,提示书写注意点。

读读背背

1、古代的孩子玩些什么呢?今天我们就要读一首唐代诗人胡令能写的《小儿垂钓》。教师范读。

2、短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神,跃然纸上。请大家各自试着读一读,不认识的字根据注音拼读一下,模仿老师的样子,读准韵律。

3、朗读比赛。指名朗读,看谁读得正确,读得有韵味。

4、师生合作,表演古诗短剧

教师准备荷叶、渔竿、竹篓等道具。学生演稚子垂钓,教师演路人,诗句作台词,师生演练后可再请学生合作演练。

5、竞赛背诵。为先背出的学生发奖品。

展示台

1、课前观察展示台中的图片,阅读学习伙伴的话,小组内交流各自展示什么内容,以什么形式展示;共同讨论,互相协作,考虑本小组采取何种最好的展示形式,能否搞出特色。协商统一后分头准备。

2、班长或学习委员了解各组的展示准备,协调展示情况。

3、举行“多彩的课余生活”展示会。各组轮流介绍,然后参观学习。

4、评选最佳展示组,视情况评选“惜时奖”、“毅力奖”、“才艺奖”、“创造奖”、“能手奖”、“勤劳奖”等个人奖,教师颁奖。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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