回顾·拓展一课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

索溪峪的“野”教学目标:1 正确读记“不拘一格、年过花甲”等词语。2 领悟作者抓住景物特点,先概括表述再具体描写的表达方法。3 体会作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。4 通过多种朗读形式进行朗读,感受索溪峪野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。教学重难点:1 理解课文内容,领悟表达方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾·拓展一

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2018-06-08 09:46:00

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学校：安徽省阜南县许堂乡陈坡小学

回顾·拓展一课堂实录【3】

未知

2018-06-08 09:46:00

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关键词：回顾·拓展一课堂实录【3】

正文

索溪峪的“野”

教学目标:

1 正确读记“不拘一格、年过花甲”等词语。

2 领悟作者抓住景物特点,先概括表述再具体描写的表达方法。

3 体会作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

4 通过多种朗读形式进行朗读,感受索溪峪野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。

教学重难点:

1 理解课文内容,领悟表达方法。

2 抓住事物的主要特点,采用先概括后具体描写的表达方法。教法与学法:

教法:导引法

学法:自主学习,合作探究。

教学准备:

索溪峪风景图片

课时安排:

1 课时

教学流程:

一激趣导入。

当我们置身大自然时,会感觉奇妙无比。走进索溪峪时,感受到的却是一种野性的美,那么它到底“野”在哪儿?让我们来学习这篇课文。

二初读课文,把握“野”。

1 自由朗读全文。

(1)学生自读,找出文中易读错的字、读不通的句子及不理解的词语。

(2)边读边划出:索溪峪的“野”表现在哪几个方面?

(3)作者是按什么顺序写景的?画出每一部分的中心句。

2 讨论交流汇报。

(1)读记一些不懂的词语:年过花甲、不拘一格等等。

(2)山“野”、水“野”、动物“野”和游人“野”。

(3)按总分总的结构方式,先概括后具体的描写的表达方法。

2至5自然段的开头句都是中心句。

3 读第1自然段和其它各段的中心句。

(1)齐读第1自然段。

(2)指定四位同学读其它各段的中心句。

(3)指名读全文。

三重点探究,理解“野”。

1 自由读第2自然段。边读边想,从哪几个方面描写山“野”?作者是怎样来表达的?

2 出示图片,让学生欣赏山“野”,说说留给你的印象。

3 交流讨论:惊险、磅礴、随心所欲等方面描写山“野”的特点。把山想象成“热恋情人、窈窕淑女”等来表达山的野性美。

4 指导朗读。

四延伸学习，领会“野”。

1 学生自由读水“野”、动物“野”、游人“野”部分。 2 出示图片，欣赏不同的“野”，说出感受。

3 选择自己喜欢的部分来读读，说说为什么喜欢？做圈点批注。

4 交流学习感受。 5 指导朗读。

（1）有感情朗读。

（2）分段朗读。（3）齐读全文。

五课堂小结

学了这篇课文，你有什么收获？六作业小练笔：写一处你喜欢的地方，要运用文中学到的描写方法

来介绍这个地方的特点，表达你的思想感情。板书设计：山

水

“野” 索溪峪的动物

游人

关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展一课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾·拓展一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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