蚕的生命周期优秀教学设计

（教科版）三年级科学下册教案

第二单元

动物的生命周期

蚕的生命周期

一、教材简析：

建议本课的教学在部分学生的蚕蛾产卵之后进行。

本课内容分为三部分。第一部分是小结蚕的一生，可以让学生带来观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本、小报等，对蚕的生长变化过程进行总结。认识蚕的一生所经历的卵、幼虫、蛹、成虫几个阶段。第二部分是蚕的生命周期，从蚕经历的几个时期，认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。第三部分回忆养蚕的过程，分析哪些因素影响了蚕的生命和变化，认识到环境因素对蚕生命周期的影响。

第一部分：小结蚕的一生

小结蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。

第二部分：蚕的生命周期

蚕的生命周期是下面两课认识其他动物和人的生命周期的基础。这个活动要帮助学生从蚕的一生为：卵、幼虫、蛹、成虫，上升为出生、生长、发育、繁殖、死亡几个阶段，并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来。认识到这就是蚕的生命周期。

第三部分：什么因素影响蚕的生命和变化

影响蚕的生命和变化的因素主要是环境因素，比如气温、湿度、食物、病虫害、环境的污染等。这个活动分两步进行，首先让学生回忆养蚕过程中，蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的；第二步是通过寻求同学们养蚕的成功和失败的原因进行验证。让学生认识到生命和环境因素息息相关。

二、教学背景：

学生们通过养蚕已经经历了对蚕生长发育全过程的观察，做了许多记录，对蚕的一生有了一定的认识。为了让学生们的经历变得更有意义，学习像科学家一样分析和看待事物，安排此课教学，让学生对自己积累的资料进行整理和总结。通过整理记录，发现蚕的一生所经历的不同阶段，以及不同阶段经历的时间，感受到坚持观察记录的价值，从数据中发现生命的存

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在与变化。

本课的重点是整理观察记录，因此学生平时是否坚持记录和认真记录就显得很重要，教师在平时一定要督促学生填写观察记录，课前要检查课本上的观察记录表格是否都已填好，以保证本课教学的顺利进行。

三、教学设计：

（一）科学概念

1.蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。

2.蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。

3.蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。

教学目科学词汇：生命周期，形态，幼虫，成虫

标

（二）过程与方法

整理资料，归纳概括蚕的一生。

科学方法：数据统计，分析整理，概括归纳

（三）情感态度价值观

1.培养对生命的珍爱之情。 2.认识资料积累和整理的重要意义。

核心价值观：通过数据分析发现生命的存在和变化。

重点：整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵.幼虫.蛹.成虫教学

几个阶段。

重难点

难点：认识到蚕的一生分为出生.生长发育.繁殖.死亡四个阶段。

教

具

学

具

说

明

与

提

醒

学生自己的观察课前应检查课本上的或学生教学准有关蚕的一记录.画的图和拍自行统计的观察记录表是否备

生的图片.视的照片.制作的标已填写完毕，以保证本课教频或课件。

本和小报等资料

学的顺利开展。

教学流程

交流：小结蚕的一生——分析：了解蚕的生命周期——讨论：影响蚕生长的因素

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一、导入新课

通过一个多月的饲养，我们的蚕变成了蚕蛾产下了蚕卵。在这个过程中，同学们也有很多的发现和收获。这节课，让我们一起来回顾我们的养蚕过程，整理我们的观察记录。

二、小结蚕的一生

1.用投影仪展示学生的观察记录，进行汇报交流。

2.讨论：蚕的一生经历了几个阶段？

各个阶段的形态和行为有什么不同。

3.填写“蚕的一生”记录表，统计分析蚕各阶段的时间。

4.画一画蚕的一生循环图。

5.小结蚕的一生: 外形特时间

行动

食物

征

(天) 卵

蚕

蛹

蚕蛾

共计多少

天

小结蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵.幼虫.蛹.成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。

三、蚕的生命周期

1.讨论了解： 蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命的开始，蚕生长发育到一定的阶段就会变成蛹，从蛹里出来的蚕蛾交配产卵，蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。

2.认识蚕的一生中经历的四个阶段。

3.分析数据，了解蚕的生命周期有多长？各阶段又经历了多少时间？

4.了解新生命的开始，认识到生命的生生不息，循环往复。

四、什么因素影响蚕的生命和变化

1.讨论交流：蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的。

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2.小结：分析同学们养蚕成功和失败的原因。使学生认识到生命和环境因素息息相关。

五、布置作业，组织班级成果展示会。

让学生把自己的记录表.制作的小报.标本.拍的照片.专题研究报告等资料都展示出来，大家互相参观.学习。也可以是学生就养蚕中印象最深刻的事，写成一篇心得体会。

5 蚕的生命周期

板书设 幼虫

计

卵 蛹

成虫

课外活整理完善观察记录表格，制作小报，班级评比展览。

动

1.如果学生的前期观察记录不详细不完整，会对本课的交流统计造成影响，教师应根据情况及时了解，有目的地请记录完整的学生成预生代表发言交流，避免课堂冷场。

见

2.学生在汇报中，不同学生饲养的蚕所经历的各阶段的时间并不相同，存在差异很正常，引导学生分析产生差异的原因，认识生命个体的差异性。

1.学生是否认真完整地记录了蚕的生长过程。

课堂评2.学生能否从观察记录表中，通过分析，归纳蚕生长的各个阶段，估

认识蚕的生命周期。

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