冰融化了教学实录及点评

《冰融化了》教学设计

安彪

学习目标

1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。

3、明确快速融化冰块的方法。

重点

经历冰融化成水的过程中现象的观察。

难点

探究促进冰融化的因素

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？

冰在什么条件下能够变成水呢？

你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？

这节课让我们一起亲自来看一看！

学生根据已有生活经验做出预测。

引起学生学习兴趣引入新课

讲授新课

一、观察冰的融化

你知道刚从冰箱里取出的冰块温度吗？

赶快动手测一下吧！

在什么条件下能够变成水呢？

1、冰在融化时温度的变化

动手测量：冰在没有任何干扰的情况下融化时的温度。

应该怎么做呢？

（1）实验步骤：

①把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。

②每隔一分钟记录冰块的温度。

③如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。

实验要求

1、检测时温度计要固定在一个位置测量。

2、每隔1分钟读出温度计的温度，按顺序汇报，记录员及时记录。

3、实验过程中要保持安静，时间为5分钟。

方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录在表格中。

当冰块恰好完全融化时，温度计的读数

（0℃）

2、研究冰融化时周围空气的温度

实验要求：

（1）、测量盛放烧杯内空气温度；

（2）、紧靠烧杯外壁空气温度；

（3）、远离冰块处空气温度。

实验结论：在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃

；通过测量知：紧靠冰块的空气温度下降了，这是因为冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。

你能猜出接下来水的温度会发生什么变化吗？

二、加快冰的融化

思考讨论：我们刚才观察了冰的融化过程，你有办法让冰融化的更快一点吗？

分组实验：

方法：每组把一块冰放入塑料袋，袋口要密封，比比哪一组冰融化的快。

提示：塑料袋的袋口要一直保持密封! 实验过程：使冰块快速融化的方法

第1组：在烧杯里倒进冷水水把冰块放进去

第2组：在烧杯里倒进热水把冰块放进去

用时1分钟。

第3组：把一块冰块用锤子敲碎放入热水中

在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。

记录每个小组使冰块完全融化所需的时间。

小组

第1组

第2组

第3组

……

完全融化所需的时间

7 2 1 ……

交流讨论：什么样的方法可以使冰块融化得更快？

1、温度越高，冰块融化得越快。

2、温度相同时，冰块敲得越小，融化得越快。

思考讨论：冰融化了你发现塑料袋外出现了什么现象？

冰融化了，塑料袋外有水珠。

冰融化吸热，降低了塑料袋外表的温度，空气中的水蒸气接触到

了低温的塑料袋，结成小水珠！

知识拓展

冰（固体）

水（液体）

冰融化成水：热量增加

热量是使物质状态发生变化的重要因素。

巩固练习

1、冰块放在实验桌上会融化的原因是(

A．室内的温度高

B．冰块比较小

C．桌子产生热．

答案：

A 2、把冰块周围的温度升高，会使(

A．冰块融化的速度变慢

B．冰块融化的速度变快

C．冰块融化的速度没有发生变化

答案：B 3、下面能加快冰块融化速度的方法是(

A．把冰块敲碎

B．把冰块放在干燥的环境中

C．用嘴向冰块哈热气

D．用被子裹住冰块

答案：AC

)。

)。

)。

4、请写出可以加快冰块融化速度的方法。(写出4种方法即可) 在太阳下晒、放在热水附近、用热风吹、把大的冰块敲碎变成小的冰块等。

5、如果用质量相等的0℃的冰和0℃的水来冷藏食物，你认为选哪一个效果更好？请说明你选择的理由。

0℃的冰。理由：0℃的冰在融化的过程中会吸收周围环境的热量，从而降低周围环境的温度，更利于冷藏食物。

学生动手测量说出测量的温度

学生根据已有生活经验做出回答

学生看书找答案

学生齐声阅读课件上的内容

学生阅读课件上实验要求

汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结实验结论

学生观察图片明确实验操作，实验过程中学生的认真观察、积极思考至关重要。

学生猜想：水的温度会继续升高，直到和教室里空气的温度一样。

学生发言让冰融化的更快一点方法：把冰块放到温度更高的地方；把冰块放在太阳、灯光等下面；用手把冰块焐热……。

学生讨论决定自己的方法，进行实验并记录冰完全融化所用时间

学生总结实验结论

学生思考讨论有关现象

学生阅读原因

学生认识到热量是使物质状态发生变化的重要因素。

学生练习

锻炼学生的动手能力

锻炼学生自学能力

明确实验操作步骤

让学生做到心中明白实验应该怎样做

此环节是为了让学生明白：冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量，周围空气温度才会降低。

发挥学生的想象、开阔学生的思维空间，鼓励学生有创造性的思维。

锻炼学生的观察以及合作能力

锻炼学生的总结能力

锻炼学生的观察能力

加强学生的理解

巩固所学的知识

课堂小结

1、在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃

；

2、冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。

3、温度越高，冰块敲得越小，融化得越快。

梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。

培养学生总结归纳的能力。梳理本节知识，形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。

板书

教学反思

一、观察冰的融化

1、在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃

；

2、通过测量知：紧靠冰块的空气温度下降了，这是因为冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。

冰自然融化的时间比较长，所以做实验时尽量处于温度比较高的环境以节省课堂时间，对于测量冰恰好完全融化成水的温度可以在课下回家完成，因为冰完全融化水大约40分钟老师可先给结论让学生猜想