成数教案推荐

《打折与成数》教学设计

知识目标：

1、明确折数、成数的含义，知道它们在生活中的运用。

2、学会把折数、成数转化为百分数，并正确解答有关折数、成数

的问题。

能力目标：培养学生根据实际应用，提高运用所学知识以及解决实际问题的能力。

情感目标：让学生感受数学和人们生活的密切关系，体会到数学的价值。

教学重点：学会把折数、成数转化为百分数，并正确解答有关折数、成数的问题。

教学难点：解答有关折数、成数

的问题

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

今天，老师在上学的路上看到了种粮大户王爷爷，他种的玉米今年又丰收了，下面是他和物资商店负责人兼技术指导的李叔叔的一段对话。（分角色读）

李：嘿，老王来啦。今年收成怎样呀？

李：前年收稻谷46吨，去年用你的科学种田，去年玉米产量比前年多收了一成五。今年又比去年增产了半成。

王：又增产啦。那你今天买些什么？

李：刚卖掉了一车粮食，顺便来你这儿买一些复合肥带回去。

王：根据你家种植面积，要买40袋复合肥，每袋50元。你买得多，打八折卖给你。

李：谢谢你啦。

从两人的对话中，你可以看出其中的数学问题吗？

有哪方面是新的或不太理解？我们就一起来学习吧。板书课题：打折和成数

二、学习目标

1、知道什么是打折和成数。

2、学会把折数成数转化成百分数

3、

会解答有关折数、成数的应用题，

三、学生自学，小组合作

（一）、学习“打折”。

老师：折扣在我们的日常生活中经常见到，商场的门口就经常会贴一些海报，上面写着某品牌全场几折销售，商品的价签上也会标着本商品几折促销。下面我们就通过自学先来认识打折。

自学提示：1、打折是什么意思，会把折扣改写成百分数。

2、讨论、总结：原价、折数、现价之间的关系。

3、尝试解答有关折数的应用题。

学生自学，

自学

折扣

一、结合自己调查的资料，说说你对打折的理解。

例如：原价是200元商品，打七折，就是按（

）的70%销售，现在的售价是（

）元。

总结：几折就是（

）分之几，也就是（

）分之几十。

二、商场打七折的售价标签。

大衣原价1000元，现价700元。

围巾原价100元，现价70元，

文具盒原价10元，现价——

一支圆珠笔1元，现价——。

仔细观察，你发现了什么？

交流，讨论。总结：原价

折数

现价的关系。————————

三、

买40袋复合肥，每袋50元。打八折，王爷爷要用多少元？便宜了多少钱？学生板演，并说说解题思路。

四、小组合作，编一道有关打折的应用题。

（二）、学习成数

打折是商家常用的促销手段，是一个商业用语，在很多时候使人们得到了好处，但如果在学习上打折，那可就得不偿失了。而我们应该学习王爷爷种粮，每一年都要增加几成，也让我们的学习上升一个新台阶，大家说好不好？接下来我们认识成数。成数常常用来说明农业的

收成，现在“成数”被广泛的应用于表达各行各业的发展情况。如：

◆

去年我县油菜籽比前年增产二成

◆

我国进口车总量增加三成。

◆

调整饮食可减少三成癌症的发生。

下面请同学们根据自学提示，学习成数。

自学提示二：

1、成数是什么意思，会把成数改写成百分数。

2、尝试解答有关成数的应用题。

学生自学

自学

成数

一、师：就要单元测试了，能不能用含有成数的句子表达你对这次测试有多大的信心？

①四成是十分之（

），改写成百分数（

）。

②二成五是十分之（

），改写成百分数（

）。

③七成五是十分之（

），改写成百分数（

）。

④半成是十分之（

），改写成百分数（

）。

总结：几成就是（

）分之几。也就是（

）分之几十。

二、讨论：“八成五”“十成”“半成”。怎样改写成百分数。

三、

前年王爷爷收稻谷46吨，去年比前年多收了一成五。去年收稻谷多少吨？

（说说解题思路。）

四、

根据新浪网提供的数据，南京市去年投放街头自动售货机350台，其中八成遭到破坏。

①你对这件事有什么看法？

②根据这个消息你能编一个数学问题吗？怎样列式计算？

四，小结提升。

这节课学习了什么？成数与折扣之间有什么联系，用一句话表达。

几成或几折，就是十分之几。都可改写成百分数。

五、课堂测评。

基础题

1、填空

（1）、某种商品打七折销售就是指现价是原价的（

）%。

（2）、一副羽毛球拍的进价是25元，加（

）成就是按进价提高20%。

（3）、一件30元的商品降价20%后，再提高二成，结果是（

）元。

2、判断

（对的打∨，错的打×）

（1）、打九折的商品比“打八折”的商品折扣多，更划算。（

）

（2）、五成就是1/5，改写成百分数就是20%。

（

）

（3）、打六折就是比原价便宜了40%。

（

）

3、一件儿童服装，原价120元，商场为了促销打八折销售，打折后的价钱说多少元？便宜了多少元？

4、一种商品进价是560元，增加二成五定出零售价，零售价是多少元？

提高题：你能请根据这些信息编一些广告吗？（可以小组、同桌讨论）

△

苏宁电器将原价4000元的一台三洋空调以3200元的价格出售

△

张晓林电器城将原价2800元的一套步步高组合音响以1400元的价格出售