蛹变成了什么PPT配套教学设计内容

4、蛹变成了什么

【教学目标】

科学概念

1、蚕蛹经过10天—15天，会变成蚕蛾。

2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。

过程与方法

1、观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。

2、在观察比较中认识昆虫的外部特征。

情感态度价值观

1、领悟到生命的神奇。

2、进一步培养观察动物的兴趣。

【教学重点】“观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。

【教学难点】“比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的”是本课的难点。

[教学准备] 蚕蛾。

【课时安排】1课时

教学过程：

一、导入新课

同学们一段时间过去了你们的蚕茧又发生了什么变化，蛹变成什么了呢？下面我们就来交流的我们新发现？

二、学习新课 1、交流我们的新发现

（1）师：蚕茧发生了什么变化？茧里钻出的蛾子就是蛹变的吧? （2）生：讨论，交流。观察它们的形态。

（这只是一种推测，到底是不是呢?需要学生经过思考来回答。）（说明这个问题关系到蚕蛾是不是蚕的另一种生命形态，对认识蚕的一生很重要。相信学生会做出合理的回答:茧里只有蛹，而我们又亲眼看见蚕蛾从茧里爬出来，不是蛹变的会是什么变的呢?当然这样的回答还需要从下面对蚕蛾和蚕蛹的对比观察中去发现更多的证据。）

（2）师：蚕经过10—15天的羽化后的形态叫做蛾。

（教师要提醒学生，要把它从茧上面拿下来，最好专门放到另一个比较宽大的盒子里，以避免蚕蛾把卵产在茧上，不便于卵的保存。）

2、观察蚕蛾的形态特征和行为

（1）师：先观察蚕蛾的行为，再观察蚕蛾的形态特征。

（2）生：进行观察，并进行记录。看看蚕蛾在干什么?（教师要启发学生有更多的发现，比如刚羽化的蚕蛾身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快便干燥展开;还有不少蚕蛾在震动翅等。同时也希望学生在观察的同时提出问题。）

（3）师：对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动，发现有什么不同。

仔细观察仍能找出蚕蛾是蚕蛹发育而成的证据。让学生认识蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蛹发育而来，蚕蛾是蚕的成虫具有重要意义。

问：如何区别蚕蛾的雌雄? 一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵是什么颜色的?和我们观察过的卵有什么相同和不同? 3、画蚕蛾和蛹的图

（1）师：介绍蛹和蚕蛾的形态特征，让学生画图。

（2）生：学生画图了解它们的结构及蛹与蛾共同的地方。

4、蚕蛾是什么

（1）师：比较蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形，看看有什么共同的地方。

（2）生：观察并说说自己的发现。

（3）师：

像蚕蛾、蜻蜓、蝗虫、蚂蚁这样的动物，成虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有口器和1对触角，胸部有3对足、一般有2对翅。这种动物叫做昆虫。

（4）师：观察这些动物，说说它们又有哪些不同。

（5）生：观察并说说自己的发现。

（6）师：将所观察的结果写在活动手册P23. （7）生：讨论并填写。

（8）师：进行补充。

5、作业：完成活动手册P23“课堂达标”。

六、板书设计： 4、蛹变成了什么

蚕蛾和蛹的比较

蚕蛾 蛹

昆虫的特征