成数教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

成数1教学内容：成数2教学目标：1.明确成数的含义2.能熟练的把成数写成分数、百分数。3.正确解答有关成数的实际问题，通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。3教学重难点：教学重点：成数的理解和计算教学难点：会用所学的成数知识解决生活中的实际问题4教学过程一、复习1、填空①四折是十分之（

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-17 18:30:00

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学校：监利县棋盘乡王垸小学

成数教学设计思路

未知

2018-04-17 18:30:00

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关键词：成数教学设计思路

正文

成数

1教学内容：成数

2教学目标：

1.明确成数的含义

2.能熟练的把成数写成分数、百分数。

3.正确解答有关成数的实际问题，通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

3教学重难点：

教学重点：成数的理解和计算

教学难点：会用所学的成数知识解决生活中的实际问题

4教学过程

一、复习

1、填空

①四折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

②六折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

③七五折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

2、商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售，这条牛仔裤原价多少元？

二、情景导入

农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”......这个“二成”说的是什么意思呢？原来商业上与百分数有关的术语是折扣，而农业上与百分数有关的术语就是成数。

同学们有留意到类似的新闻报道吗？

三、新课讲授。

1.理解成数的含义。

成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。

刚才说到的“二成”怎么理解？

板书

成数

分数

百分数

二成

十分之二

20% 随堂练习：二成=（

）%；

四成五=（

）%；

七成二=（

）%。

解决实际问题。

1、出示教学例题，某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

2、让学生读题，分析题意，今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位1？

3、学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。

4、理解节电二成五就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。

方法一：350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）

方法二：350-350×25%=262.5（万千瓦时）

四、练习巩固。

（1）某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？

（2）鼎湖山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少？

（3）我校2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，我校2012年的在校生人数是多少？

（4）某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？

五、课堂小结。

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

关于本教案的常见问题

Q：成数教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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