冰融化了ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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冰融化了ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：冰融化了ppt配套教案板书设计

正文

教学内容

第4课冰融化了

教材版本

教科版

观察、探索

教案属性

共 4课时第 4 课时课

型

当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。

教学目标

冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

教学重点

观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。观测并记录冰块周围空气的温度变化。

教学难点

设计、选择、应用一个快速融化冰块的方法。

教学准备

教学过程

一、观察冰的融化

液态的水在0℃以下就会凝固成冰，固态的冰能重新变成液烧杯 (小半杯冰块)、温度计4支、可封口的小塑料袋1只、冰块1块

修注栏

态的水吗？在什么条件下能变成水呢？这个问题，学生根据已有

的经验，能比较容易做出预测。

还必须让学生们再做一次细致的观察。因为，很少会有学生提问：上节课我们探究后观察过一块冰块融化的全过程，更不会去测量冰块融化过程中温得出了液态度的变化。我们希望学生在课堂上经历这样一个观察过程。教科的水在0℃以书在这部分也给出了比较详细的观察、记录的步骤和方法，学生下就会凝固们可以按照这样的步骤和方法独立进行观察、记录活动。

让学生测量记录冰、冰水混合物及水的温度时，还希望学生成冰，那么固态的冰能够观测周围空气的温度，包括盛有冰块的烧杯内空气的温度、紧靠重新变成液烧杯外壁的空气温度、远离冰块处的空气温度。

态的水吗？通过上述的观察、交流活动，学生们能比较容易地认识到：在什么条件在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，下能够变成温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了(冰块融化过水呢？

程要不断从周围空气中吸收热量)；待冰完全融化成水后，温度

还会继续上升。

二、加快冰的融化

这部分内容首先向学生们提出了怎样加快冰融化速度的问

汇报交流观察到的现象，题，学生有了前面冰融化过程的观察认识，他们应该能够想到，然后根据这把冰块放在温度更高的地方、让冰块吸收更多的热量等方法能够些现象总结。

加快冰融化的速度。教科书通过融化冰的比赛活动，促使学生们

去思考和想出各种加快冰融化速度的方法以及其中的道理。为了

实现尽可能快的融化冰块的要求，有些学生可能会在两手间来回学生实验后摩擦冰块(冰块装在密封的塑料袋中)；或轮换着将冰块捂在手心汇报交流。里；还有些学生可能会把冰块放在屋内温度较高的地方，如灯下、（预设：在冰窗户附近或阳光下。当学生在实现这一要求时，要允许学生创造融化的过程性的思考。学生间的彼此竞争不是目的，比赛的目的是通过选择中，可以观察最快的融化冰块的方法，进一步强化热量是使物质状态发生变化到塑料袋的重要因素的认识。

外壁上有很这课全部的活动都是在进行冰块融化的观察，无论是自然状多小水珠。）

态下的观察，还是人为干预情况下的观察，希望学生在关注冰状

态发生变化的同时，还能注意到状态变化过程中的其他现象。如：盛冰的玻璃杯、塑料袋外壁上湿了、有水珠出现等现象。

作业

设计

科学习作p43---44 第4课冰融化了 1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；板书

冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融设计

化成水。

2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素

教学

反思

资料摘要

冰融化了ppt配套教案板书设计

冰融化了ppt配套教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

冰融化了课件国家一等奖课堂实录

冰融化了PPT课件和教学目标设计

冰融化了PPT及配套教案板书设计

冰融化了课件国家一等奖课堂实录

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