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税率教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：税率教学设计实例

正文

第3课时

税率

【教学内容】

税率（教材第10页有关纳税的内容，练习二第6、7题）。

【教学目标】

1.知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3.增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

【重点难点】

1、能正确地计算应纳税额。

2、能正确解答与税率相关的问题。

【教学准备】

多媒体课件。

【情景导入】

师：你知道用于交通、国防等事业的钱是从哪来的吗？

生：是公民纳税得来的

师：是的，今天我们就来学习纳税到底是怎么一回事

【新课讲授】

阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

2.税收分为哪几类呢？

消费税、增值税、营业税和个人所得税等

3、.税率的认识。

（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

（2）试说说以下税率表示什么。A.商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这

里的5%表示什么？B.某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么? 3.税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

列式：30×5% （4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5%这个算式有两种计算方法。

方法1：把百分数化成分数来计算。30×5%=30×5

=1.5（万元）

100方法2：把百分数化成小数来计算。30×5%=30×0.05=1.5（万元）

拓展：李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

师：你是怎么理解这句话的？

生：这3500元不需要纳税

解答：（5000－3500）×3%＝45（元）

答：她应缴个人所得税45元。

想一想：解决有关个人所得税的实际问题时，要注意什么？

要扣除免征部分。

三、巩固深化

1.某商场7月份营业额78000元，按规定按营业额的5%缴营业税，求这个商场7月份应纳的营业税是多少，就是求（

法计算。数量关系式是（

）的（

）%是多少，用（

）

2.一个汽车配件厂九月份实现增值额800万元，共缴纳增值税136万元。此次纳税的税率是多少？

学生自己先做，然后反馈点评。

3.李阿姨每月都缴纳21元的个人所得税，如果超出3500元的部分按3%的税率缴纳个人所得税，李阿姨每月税前工资是多少元？

学生自己先做，然后反馈点评。

四、课堂小结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

五、课后作业

1.完成练习册中本课时的练习。

2.教材第14页第7题。

第3课时

税率

应纳税额=收入额×税率收入额=应纳税额÷税率税率=应纳税额÷收入额×100％30×5％=1.5（万元）

答：10月份应缴纳营业税约

1.5万元。

资料摘要

税率教学设计实例

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