税率优质课教案推荐

税率

教学目标 1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以及根据具体的税率计算税款。

2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3.增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点/难点 学习重点

能正确地计算应纳税额。

学习难点

能正确解答与税率相关的问题。

教学用具 收集有关税收的信息。

教学过程 一、创设情境，引入新课。

1．课件出示家乡改造前后的对比图。 (1)

看图，说一说我们的家乡有什么变化。(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化) (2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？（财政部门拨的款）

2.课件展示“卫星发射、立交桥、绿化建设”等建设成就的图片和数据。

师：不光是我们家乡，全国都发生了翻天覆地的变化，各项建设全面展开，开展这些建设的费用是从哪儿来的？

师：，对，这些建设的费用是国家提供的，而国家的财源主要来自税收。每个公民都有依法纳税的义务。

二、导入新课。

什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率) （一）初步认识、理解有关纳税的知识 1．仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知

2．学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示

相关内容) (1)什么是纳税？

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定

的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 (2)

什么人需要纳税？

每个公民都有依法纳税的义务。 (3)

税收有什么意义？

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。 (教师简单介绍我国的税收政策。

我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根据国家规定，集体或个人都有依法纳税的义务。） （4）引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会税收的重要性 （5）税收的主要种类有哪些？

税收主要分为消费税、增值税

营业税和个人所得税等几类。 (6)

什么叫应纳税额？

缴纳的税款叫做应纳税额。 (7)

什么叫税率？

应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。 （8）引导学生根据税率的意义归纳税率的计算公式。

（9）引导推到应纳税额和各种收入的公式

（二

）.应用税率解决有关问题。

出示例3。

（1）

引导学生理解题意

30万元——营业额（收入）

5%————缴纳营业税的税率

题目要求的是哪个量？（应纳税额）怎样计算？

根据 应纳税额=各种收入×税率

30×5%=1.5（万元）答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

（2）师：用公式解题注意什么？（分清各种已知量，未知量用哪一个公式），但是并不是所有的题都有公式，也有的题不能直接用公式，所以我们要学会用不同的思路解题。我们在用另一种思路计算一下这道题。

你怎样理解“按营业额的5%缴纳营业税”这句话？

指名学生回答。（缴纳的营业税占营业额的5%）

题中的营业额是多少？（30万元）

也就是十月份应缴纳的营业税是30万元的5% 求一个数的百分之几用（乘法）计算

所以 30×5%=1.5（万元）

三、巩固练习。（8分钟）

1.完成教材第10页“做一做”。

2.完成教材第14页第6、11题。

四、课堂小结，拓展延伸

1.本节课你有什么收获？

2.布置作业。

课后习题 1.说说以下句中税率的含义。

（1）饭店七月份的营业额是40万元，按营业额的5%缴纳营业税。

（2）某人喜中3万元大奖，按奖金的3%缴纳个人所得税。

答案：（1）5%表示缴纳的营业税占营业额的5%。

（2）3%表示缴纳的个人所得税占奖金的3%。

2.某商场7月份营业额78000元，按规定按营业额的5%缴营业税，求这个商场7月份应纳的营业税是多少，就是求（）的（）%是多少，用（）法计算。数量关系式是（）。

答案：78000 5 营业额×税率=应纳税额

3.一个汽车配件厂九月份实现增值额800万元，共缴纳增值税136万元。此次纳税的税率是多少？

答案：136÷800×100%=17% 答：此次纳税的税率是17%。

4.李阿姨每月都缴纳21元的个人所得税，如果超出3500元的部分按3%的税率缴纳个人所得税，李阿姨每月税前工资是多少元？

答案：21÷3%+3500=4200（元）

答：李阿姨每月税前工资是4200元。

板书

税

率

税

率= 应纳税额/各种收入

×100%

应纳税额

= 税率

×

各种收入

各种收入=应纳税额/税率