税率PPT及课堂实录内容

百分数（二）税率

教学内容：教科书第10页例3及“做一做”，练习二第6、8题。

教学目标：

1、理解税率的含义，知道它在生活中的应用，会进行相关计算。

2、联系已有的知识和经验进行分析、比较、抽象、概括、归纳、推理等活动，提高解决有关百分数的实际问题的能力。

3、感受数学知识和方法的应用价值，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和信心。

教学重难点：理解税率的含义，知道它在生活中的应用，会进行相关计算。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，理解“税率”含义

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。

问题：你们在日常生活中听说过有关纳税的知识吗？

追问：提到纳税就离不开税率，谁能用自己的话说说“税率”

是什么意思呀？

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

二、解决简单的税率问题

问题：一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

提问1：你明白“营业额”、“营业税”的意思吗？你是怎样理解

“按营业额的5%缴纳营业税”的含义的？

预设：营业额是单位“1”，营业税占营业额的5%。

提问2：请你列式解决问题。

预设：30×5%＝1.5（万元）

监控：说说你是怎么想到用乘法解决问题的。

预设：要求这个饭店去年十月份应缴纳营业税，就是求营业额30万元

的5%是多少，用乘法解决。

在解决有关税率的实际问题时，我们该注意些什么呢？

三、解决稍复杂的税率问题

问题：李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

预设一：5000×3%＝150（元）

预设二：（5000－3500）×3%＝45（元）

监控：两种方法谁的正确？说明理由。

预设：第二种方法正确，因为题目中说明3500元是免税的，多于

3500元的部分按3%缴税。所以要先从5000中减去3500，

再计算1500元的3%。

四、课堂小结

五、课堂小结

六、布置作业

作业：第14页练习二，第6题、第8题、第11题。