欣赏与设计教学设计第二课时是什么类型的资料？

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欣赏与设计教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：欣赏与设计教学设计第二课时

正文

《欣赏与设计》的教学设计丁湖镇中心学校邓海英

《欣赏与设计》的教学设计

【教学目标】

1.欣赏用基本图形构成的美丽图案。

2.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形设计自己喜欢的图案。

3.在活动中培养学生的空间想象力和创新意识,使学生感受图形的美,发展空间观念和审美意识。

4.丰富对现实空间及图形的认识,体验数学与现实生活的联系。【教材分析】

教材先向我们展示了几幅设计精美的图案,使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形,并从中感受到图形的美。接着,让学生用已学过的图形设计图案,其目的是让学生运用所学知识创造美,并发展学生的空间观念和审美意识。

【学情分析】

1.本班的学生都是农村的,对于这些图案和设计没有基础,只是掌握了一些常见的基本平面图形。

2.色彩鲜艳的图案能够吸引低年级学生的注意力,但他们从中还不能完全感受到图形的美,也没有主动发现其中规律的意识。教师有必要引导学生去观察和发现。

3.学生的空间观念较差,但能初步具备收集信息和一定的语言表达能力。

【教学重点】

巩固各种图形的特点,应用图形的特点进行设计。

【教学难点】

鼓励学生创新,设计与数种不同的、带有个人风格的、自己喜欢的漂亮图案。发展学生的空间观念,引导学生欣赏美,感受美,表现美、创造美。

【教学准备】

教具:图案资料。

学具:学生收集的图案、方格纸。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、创设情境,导入新课。

1、导入。今天,老师给大家带来了一些老朋友,想不想知道他们是谁?如果认识,就大声喊出他们的名字。(图片出示,长方形,正方形,三角形,平行四边形,分别说出它们的特征)

2、引入新课:请看这些图形摇身一变,你还能认识它们吗?(课件出示)我们今天就利用这些图形来学习欣赏与设计(板书课题:欣赏与设计)

二、欣赏图形,发现规律。

今天这节课,老师为大家带来了几幅精美的图案,让我们共同来欣赏,好吗?

1、欣赏一组图案,初步接触规律。课件出示书上图案,学生独立欣赏。

2、讨论。你最喜欢哪一幅图?它是由什么图形组发的?可以用在什么地方?

3、欣赏单独图案,学会寻找规律。

师:淘气和笑笑看到这些美丽的图案,忍不住自己也设计了一幅图,咱们一起来看看吧。(课件出示淘气和笑笑设计的图案)

4、说一说。他们设计的图案中用到了那些学过的图形?

三、运用规律,设计图案

1、试一试。鼓励学生用学过的图形设计图案。

你想动手试一试,做一个小小设计师吗?快行动吧?拿出老师发的方格图,在纸上设计出你喜欢的图案。

2、教师提示:

(1)在设计前想想准备设计什么形状的图案?

(2)要用到哪些图形?

(3)这些图形该怎么排列?

想好后设计在方格中,先用铅笔画出形状,再涂上适当的颜色。

3、学生自由设计图案。

4、作品展示

(1)介绍和自评自己的作品。

(2)比一比。看看哪位同学设计的好看,你喜欢谁设计的图案?评出最佳设计奖。

三、说一说,今天这节课你学会了什么?

四、总结。

今天,这节课我们一起欣赏了图形的美,感受了美,并用双手创造了美。老师希望大家在今后的生活中,不仅能画出美丽的图案,还能够用美的语言、美的行为和美的心灵去装点我们的生活!

五、作业。

课后回家设计一副漂亮的图案,送给爸爸妈妈。

六、板书:

欣赏与设计

长方形正方形三角形

平行四边形

资料摘要

欣赏与设计教学设计第二课时

欣赏与设计教学设计第二课时

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文档信息

作者信息

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Q：欣赏与设计教学设计第二课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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